課程描述INTRODUCTION
· 研發(fā)經(jīng)理· 品質(zhì)經(jīng)理· 生產(chǎn)部長(zhǎng)· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：楊家來(lái)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PDPC法課程
【課程背景】
目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問(wèn)題。如果不能正確地解答這些問(wèn)題，將影響企業(yè)管理的質(zhì)量和企業(yè)管理的深化，如：
面對(duì)問(wèn)題時(shí)，常常不知道從哪里著手；
很多問(wèn)題需要團(tuán)隊(duì)運(yùn)用流程化的思維來(lái)解決，如何使他們產(chǎn)生具體可執(zhí)行方案，是一大挑戰(zhàn)；
問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，需要新工具；
圖形思考使問(wèn)題更易見(jiàn)、易懂，有利問(wèn)題的解決？
以上這些問(wèn)題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業(yè)解決這些問(wèn)題。
對(duì)企業(yè)推行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)所涉及的重大疑難問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解，是企業(yè)推行數(shù)據(jù)管理的重要實(shí)戰(zhàn)演練！
【課程收益】
1、掌握PDPC法工具的應(yīng)用方法；
2、能夠幫助學(xué)員快速掌握問(wèn)題分析思路、方法，為過(guò)程管理提供系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)化思維的管理指南；
3、可以幫助我們將面對(duì)迷茫、復(fù)雜的問(wèn)題變成能解決的問(wèn)題，在問(wèn)題發(fā)生前展開(kāi)計(jì)劃、構(gòu)想，以防止問(wèn)題的發(fā)生；
4、與學(xué)員共同分析、研討和練習(xí)，確保教學(xué)能立即學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影！
【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，體系負(fù)責(zé)人/工程師，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工程師，生產(chǎn)制造管理人員、生管/PMC、HR、采購(gòu)等各職能部門(mén)人員
【課程大綱】
第一章 PDPC法概述
定義
使用時(shí)機(jī)
特點(diǎn)
分類(lèi)
順向思維法
逆向思維法
第二章 PDPC法制作方法
逐次展開(kāi)型
強(qiáng)制連結(jié)型
1、頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用
1.1頭腦風(fēng)暴法的時(shí)機(jī)
1.2頭腦風(fēng)暴法的類(lèi)別和特點(diǎn)
1.3頭腦風(fēng)暴的流程
PDCA與目標(biāo)管理在頭腦風(fēng)暴法中的應(yīng)用
1.4頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟
1.5頭腦風(fēng)暴法的原則
不許評(píng)價(jià)
異常天開(kāi)
越多越好
見(jiàn)解接力
2、5WHY與5W1H
2.1 5WHY與魚(yú)骨圖綜合應(yīng)用案例解析
2.2 5WHY定義
2.3 5WHY由來(lái)
2.4 5WHY分析法的要點(diǎn)
2.5 5WHY分析注意事項(xiàng)
指導(dǎo)方針
找出多個(gè)根本原因
2.6案例解析
分組練習(xí)一：選定一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，并結(jié)合5WHY與魚(yú)骨圖綜合應(yīng)用案例模板格式展開(kāi)5WHY與魚(yú)骨圖的分析。
2.7 5WHY優(yōu)點(diǎn)
注意事項(xiàng)
逐次展開(kāi)型案例解析
視頻案例解析
分組練習(xí)二：請(qǐng)根據(jù)案例內(nèi)容展開(kāi)PDPC法的編寫(xiě)
第三章 PDPC法應(yīng)用
如何制訂計(jì)劃并檢查
目標(biāo)計(jì)劃任務(wù)書(shū)
檢查三原則
工作任務(wù)檢查單
績(jī)效改進(jìn)循環(huán)——PCAS?循環(huán)的理解與應(yīng)用
PDPC法課程
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/262211.html
