課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者規(guī)劃思考課程
【課程背景】
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸深入，工作的不確定性和復雜性和關聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài)，每一個工作都不是個體，由越多越多的關鍵緩解組成，如何在錯綜復雜的工作中，更完善更有效的完成工作，提高工作效率，管理者必須學會思考和統(tǒng)籌規(guī)劃；
*·圣吉先生在《第五項修煉》和丹尼斯·舍伍德在《系統(tǒng)思考》中都提出了工作要統(tǒng)籌規(guī)劃，要系統(tǒng)思考；
【課程收益】
1、 從管理學視角徹底了解什么是系統(tǒng)思考，什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
2、 掌握系統(tǒng)思考的三種思考方式，從而全面、客觀、動態(tài)的思考問題
3、 幫助學員快速學會如何人盡其才、事盡其功、物盡其用
【課程對象】
企業(yè)中所有管理層，以及準備走向管理層的儲備干部
【課程大綱】
第一章 什么是系統(tǒng)思考和統(tǒng)籌規(guī)劃的科學認知？
一、 什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
1、 為什么要做統(tǒng)籌規(guī)劃
1）為了組織發(fā)展目標
2）為了提升工作效率
2、 統(tǒng)籌規(guī)劃要做什么？
1）人盡其才
2）事盡其功
3）物盡其用
3、 統(tǒng)籌規(guī)劃要怎么做？
1）用系統(tǒng)思考的方式——
有關系的人、事、物統(tǒng)一思考，從而做到統(tǒng)一籌劃 二 統(tǒng)籌規(guī)劃的關鍵要素
1、 發(fā)展目標
2、 計劃管理
3、 合理配置和資源整合
第二章 系統(tǒng)思考有哪三個轉變？
一、 由“局部思考”轉變?yōu)?ldquo;整體思考”
1、 局部思考=片面思考、碎片化思考
2、 *圣吉的整體第五項修煉—整體思考
3、 馬克思的全面的看問題
4、 思考：中國的應試教育為什么不改革？
5 、思考：**的貢獻意識
二 、由“靜態(tài)思考”轉變?yōu)?ldquo;動態(tài)思考”
1、 靜態(tài)思考=靜止的看待問題
2、 *圣吉的整體第五項修煉—動態(tài)思考
3、 馬克思的發(fā)展的看問題
4、 思考：為什么好馬不吃回頭草？
5、 動態(tài)思考=長遠打算
6、 什么是長遠打算 三 由“主觀思考”轉變?yōu)?ldquo;客觀思考”
1、 主觀思考=本位主義
2、 *圣吉的整體第五項修煉—客觀思考
3、 馬克思的辯證的看問題
4、 主觀思考的表現(xiàn)
5、 本位主義的表現(xiàn)
6、 思考：如何辯證的看待工作中的困難
第三章 統(tǒng)籌規(guī)劃如何在工作中實踐與應用？
一、 “目標管理”中的統(tǒng)籌規(guī)劃
1、 目標導向，以始為終
2 、文字記載，隨時提醒
3、 目標制定的系統(tǒng)思考
1）具體
2）可衡量
3）可達到
4）符合實際
5）有時間限制的
4 舉例：提高客戶服務意識：如何用系統(tǒng)思考的方式統(tǒng)籌規(guī)劃，把這句口號變成可執(zhí)行可落地的工作
二、 “人盡其才”的統(tǒng)籌規(guī)劃
1 、木桶原理——短板理論
1）組織中使用短板理論
2、 木桶原理——長板理論
2）個體中使用長板理論
3、 員工管理的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃
如何管理忠厚老實的許三多？
如何管理聰明伶俐的“成才”？
4、 管理者管理風格的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃
董明珠是什么管理風格？
雷軍是什么管理風格
三、 “事盡其功”的統(tǒng)籌規(guī)劃
1 、華羅庚的經(jīng)典案例——泡茶待客
2、 一個工作中有多個工作組成如何統(tǒng)籌規(guī)劃——甘特圖
3、 同時有多個不相關聯(lián)的的工作要做如何統(tǒng)籌規(guī)劃——十字工作計劃
4 、只有一個工作要做的如何統(tǒng)籌規(guī)劃——目標管理卡
四、 “物盡其用”的統(tǒng)籌規(guī)劃——5S管理
1、 整理的統(tǒng)籌規(guī)劃
2 、整頓的統(tǒng)籌規(guī)劃
3 、清掃的統(tǒng)籌規(guī)劃
4、 清潔的統(tǒng)籌規(guī)劃
5、 素養(yǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃
管理者規(guī)劃思考課程
轉載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/262734.html
