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向管仲學管理課程

【課程背景】
   領導管理中的所有問題，最后都可歸結為人的問題；
   人的問題，表現(xiàn)在執(zhí)行上，根子都在思想上；
   而思想的迭代升華，最終，取決于領導者內在的哲學思維方式和對外在環(huán)境的認知。
   總書記曾經深刻論述：“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力。”
   談到國學，大多數(shù)人會想到“諸子百家”。但諸子百家，眾說紛紜，莫衷一是。如何才能高效把握到國學中那“最深沉的精神關懷”？如何才能在工作中學以致用呢？
   要回答這個問題，了解“一條經”、讀懂“一個人”就顯得特別重要。
   中國文化“上下五千年”，其中，有一條貫穿始終的“智慧之經”，中國傳統(tǒng)文化中的所有核心概念（中庸、誠、忠恕、至善、道、德、天理、良知，等等）都由這根“看不見的線”穿在了一起。這就是中國文化的基本精神，是中國文化的底層邏輯。
   而所謂的這“一個人”，就是管仲?？鬃訉λ脑u價是：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁”；又說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。”
   管仲先孔子300年，由于中國秦漢以后的大一統(tǒng)，思想上獨尊儒術，以管仲為代表的道法家的競爭博弈思想，事實上被選擇性忽略了。
   而今，改革開放已是中國進一步發(fā)展的不二國策，中國已經深度參與、甚至引領了國際新競爭。在這個大背景下，管仲的思想，必將重新煥發(fā)勃勃生機、必將引起越來越多的管理實踐者的重視。
   《向管仲學管理》課程，從“明道：中管仲思想與國文化的基本精神”、“輕重：管仲競爭博弈思想的當代應用”、“精進：國學管理素養(yǎng)精進方法提要”，等幾個方面，深入淺出地展示了中國文化底層邏輯與管仲管理思想強大的工具價值與獨特魅力，是為中高級管理者專門開設的人文素養(yǎng)與領導智慧核心課程，提供理論與實踐的辯證。

【課程收益】
讀懂國學：必須在經濟文化與科技發(fā)展的大視角下去審視；
管理智慧：體悟國學管理智慧之中的底層邏輯；
問題導向：讓所有學員帶著問題來帶著成果離開；
內化訓練：國學智慧與與崗位經驗結合是課程關鍵；
重構范式：重構個人應對不確定性環(huán)境的思維范式。

【課程對象】1、組織機構的中高級管理者；2、組織機構的儲備干部。
      
【課程大綱】
第一部分：課程說明
1、課程說明
借助歷史經驗 總結實踐經驗 經驗轉為標準 
形成經驗資產 強化內部傳承 助力績效提升
2、問題設定  
1）學員分組
2）問題引入

第二部分：明道：中管仲思想與國文化的基本精神
1、中國文化的底層邏輯
1）陰陽時位（辯證思維） —— 中國哲學的底層邏輯
2）順道厚德（求實思維） —— 中國哲學的人文精神
3）三點互補（結構思維） —— 中國哲學的精神結構
3、管仲管理思想輪廓
1）天地為心
2）民富國富
3）與時而變
4）誠信獲益
5）德能兼?zhèn)?/p>

第三部分：輕重：管仲競爭博弈思想的當代應用
1、百年未遇之大變局
1）有限與無限
2）同質化的市場
3）正在發(fā)生的未來
2、管子輕重六術
1）石璧之謀
2）伊尹之術
3）制衡山術
4）教訓成俗
5）令行禁止
6）百年樹人

第四部分：精進：國學管理素養(yǎng)精進方法提要
1、一條途徑
2、三種境界
3、十六字訣
4、入手之處

向管仲學管理課程