課程描述INTRODUCTION
· 培訓經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 培訓講師
培訓講師：楊若華
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課設計與開發(fā)課程大綱
課程背景：
微課作為企業(yè)知識管理與人才發(fā)展的重要組織部分，在今天越來越發(fā)揮其獨特的價值，由于其能滿足翻轉(zhuǎn)教學，體系互補和即學即用等多種應用場景和短小精悍，低成本高效率的優(yōu)勢受到越來越多的組織和內(nèi)訓師的青睞。
因此，無論是培訓管理者還是內(nèi)訓師，能夠掌握微課制作的方法與技能，不僅對日后的培訓工作的開展大有益處，同時對企業(yè)培訓形式多元化，幫助學員掌握知識，習得技能也有著重要的作用。
本課程中，基于不同學員的專業(yè)知識背景與工作場景，學習微課設計與開發(fā)相關知識技能，幫助學員在一定時間內(nèi)，輸出一套與其專業(yè)知識的相關微課，更好幫助企業(yè)知識的傳承與迭代。
課程目標：
● 理解微課在企業(yè)人才培養(yǎng)體系和知識管理中的作用，對自己微課開發(fā)進行清晰定位
● 掌握微課的選題方法，課程結(jié)構(gòu)及其課程組織，確定自己微課的課題
● 掌握微課核心知識點的萃取方法，高效的萃取出微課所需知識點
● 掌握微課的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，用進行微課的內(nèi)容設計，設計好微課的視覺和感覺呈現(xiàn)
● 掌握微課制作步驟和錄屏剪輯工具，成功輸出一門視聽感全感官呈現(xiàn)的微課
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、培訓經(jīng)理、培訓主管、人力資源經(jīng)理、培訓專職人員
課程大綱
第一講：正確認識微課的“前世今生”——微課的核心價值與基本概念
一、為什么要學習“微課設計與開發(fā)”？
1、移動學習時代背景下的必然選擇
2、現(xiàn)代企業(yè)知識傳承的重要方式
3、個人成長的關鍵職場加分項
二、當代企業(yè)所需的“微課”是什么樣？
1、微課的定義與分類
1）單感官與全感官微課
2）圖文類與視頻類微課
3）拍攝類與動畫類微課
2.傳統(tǒng)課程與微課的區(qū)別
1）相同點：主題、內(nèi)容、呈現(xiàn)、制作
2）不同點：顆粒度、結(jié)構(gòu)、教學手法
3.微課的關鍵使用場景
1）翻轉(zhuǎn)學習：提前一步“溫故而知新”
2）體系互補：與傳統(tǒng)線下授課優(yōu)勢互補
3）既需既做：實用性強、速度快、傳播途徑廣
三、 如何判斷微課價值的“好壞”？
——六字黃金法則
1、成系列：微而不碎，短而不缺
2、值得做：直擊要點，即學即用
現(xiàn)場產(chǎn)出：學員依據(jù)所選課題完成微課立項表
第二講：“四步法”明確微課開發(fā)的有效方法——微課開發(fā)的關鍵步驟
第一步：確定微課選題
1、定課程——有“價”可言
2、定微課——有“視”可呈
3、定講師——有“貨”可講
第二步：萃取微課干貨
1、上堆提煉法：從隱性知識到顯性知識
2、知識建模法：4種形態(tài)讓生澀知識點一目了然
3、關鍵點命名法：讓人“過目不忘”的知識點提煉法
第三步：設計微課包裝
1.選擇合適的方法將主題導入
1）故事法——用好SCQA模型幫助微課導入
2）提問法——用好“場景與指向”幫助微課導入
3）對比法——用好“對比落差與好奇心”幫助微課導入
2、知識講解：利用WWH模型讓知識點講解更精彩
3、回顧激發(fā)：收尾如何做好總結(jié)與課后行動
第四步：起好微課標題（3大法則）
1、內(nèi)容歸納法
2、目標總結(jié)法
3、提問聚焦法
課堂后作業(yè)：學員依據(jù)所選課題完成微課結(jié)構(gòu)設計
第三講：制作“眼前一亮”的微課技巧——微課設計的美化方法
一、如何利用PPT制作出精致好看的微課？（5大要素）
1、明確基本原則——“3精”定律：字精、圖精、動畫精
2、創(chuàng)作微課內(nèi)容——把握知識點類和場景故事類的不同制作技巧
3、美化相關圖片——三大修圖技巧，讓圖片會說話
4、應用排版技巧——利用排版知識，讓畫面簡潔美觀
5、添加動畫效果——巧設動畫路徑，增添生動性
二、如何利用視頻制作出精致好看的微課？
1、做好準備工作
2、確定拍攝要點
3、確定景別關鍵
4、善用構(gòu)圖技巧
5、完成創(chuàng)作腳本
課后作業(yè)：學員依據(jù)所選課完成微課講稿和靜態(tài)PPT/視頻腳本
第四講：用好工具，呈現(xiàn)完整微課——微課制作的方法與工具說明
一、微課制作的5大關鍵流程
1、錄制視頻/PPT
2、聲音處理
3、視頻剪輯
4、背景音樂選用
5、視頻導出
是否可以呈現(xiàn)一些推薦的工具
二、微課制作的關鍵工具選用&演示
三、講師帶教，現(xiàn)場教授剪輯軟件/錄屏軟件等相關工具的使用
現(xiàn)場作業(yè)：學員依據(jù)所選課題提供完整的微課視頻
微課設計與開發(fā)課程大綱
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/297749.html
