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團隊效能提升：從“個人教練”到“組織教練”

課程背景：
在 AI 替代重復(fù)性工作的今天 ，領(lǐng)導(dǎo)力的核心已從“權(quán)威 ”轉(zhuǎn)向“激發(fā) ”。傳統(tǒng)的管理模 式逐漸失效， 團隊效能提升遭遇瓶頸 ，管理者自身也陷入各種困境。 NS 教練計劃應(yīng)運而生， 它是專為企業(yè)管理者定制的「教練技術(shù)× 團隊管理應(yīng)用」雙核能力鍛造系統(tǒng)課程 ，致力于幫助 管理者突破困境 ，實現(xiàn)從“事務(wù)型管理者 ”到“教練型領(lǐng)導(dǎo)者 ”的華麗蛻變。
作為管理者 ，你是否也正在經(jīng)歷這些挑戰(zhàn)？
您的團隊是否面臨這些隱性消耗？
   管理經(jīng)驗失效 ，動能難激發(fā)： 團隊成員表面應(yīng)和承諾 ，實則敷衍執(zhí)行 ，潛能難激發(fā)； 想給支持卻變過度干預(yù)， 明明用心良苦 ，為何大家都不理解？越用力越無力。
   團隊協(xié)作低效 ，戰(zhàn)略難落地：定目標時有信心有標準 ，拆解推動卻困難重重 ，團隊協(xié) 作要么靠“強推” ，要么靠“刷臉” ，方法缺共識 ，執(zhí)行踢皮球， 目標達成困難重重 ，戰(zhàn)略規(guī) 劃淪為口號。
   想要成事達人 ，卻以消耗自己為代價：既要扛住組織目標 ，又想實現(xiàn)自我成長 ，如何 平衡自洽 ，保持持續(xù)能量 ，擁有源源不斷的內(nèi)在力量？

針對以上問題 ，我們特邀國際 ISNS（神經(jīng)語義學(xué)）學(xué)會授證導(dǎo)師 、組織健康咨詢顧問/踐 行者彭淑軍女士 ，與我們一同分享《 NS 教練實戰(zhàn)營》第二階段：《團隊效能提升 ：從“個人 教練 ”到“組織教練 ”》的精彩課程。課程幫助管理者找到團隊協(xié)作的問題根源 ，并通過多樣 化的管理工具突破協(xié)作障礙 ，深度應(yīng)用教練技能 ，讓教練式管理者在掌握教練流程的基礎(chǔ)上 ， 可以從“處事模式” 的差異性 ，靈活精準地匹配員工的語言習(xí)慣 ，更真地達成“共識 ”。

課程收獲：
企業(yè)收益：
1. 建立團隊信任：通過信任練習(xí) ，逐步創(chuàng)造“基于弱點的信任”的團隊氛圍
2. 終結(jié)協(xié)作博弈：通過“克服團隊協(xié)作障礙 ”方法論 ，將對立目標轉(zhuǎn)化為共同利益點 ，增強團 隊成員責(zé)任感和自驅(qū)力，確保目標達成。
3. 識別團隊差異：通過“處事模式” 了解團隊成員慣性行為模式 ，消除對“人”的情緒 ，看見 成員的優(yōu)勢并放大 ，結(jié)合對方的語言模式特點 ，采取*匹配溝通方式。

課程特色：
“職場剛需”精準匹配：所有案例/工具均來自真實企業(yè)場景 ，觸達管理 者的日常管理困境 ，不僅教方法 ，更給改變的勇氣和底氣。

“即學(xué)即用 ”工具包 ：每個模塊配備相應(yīng)管理工具 ，讓教練技能學(xué)習(xí)從表 象流程進入實踐探索 ，真正應(yīng)用于日常團隊管理。

“權(quán)威認證 ”背書 ：課程內(nèi)容基于 Michael Hall 博士的 Meta-
Coaching?體系 ，三階課程全部完成 ，結(jié)業(yè)頒發(fā)《教練基礎(chǔ)》 +《天才 狀態(tài)》國際認可證書。

課程大綱：
模塊 1 ：團隊協(xié)作五大障礙模型
1. 建立信任
【關(guān)鍵要點】建立基于弱點的信任
【核心工具】個人經(jīng)歷練習(xí)、個人行為特質(zhì)理解
2. 掌控沖突
【關(guān)鍵要點】良性沖突點、沖突模型
【核心工具】影響沖突風(fēng)格的因素、沖突契約
3. 做出承諾
【關(guān)鍵要點】團隊承諾、主題目標 【核心工具】議事規(guī)則、主題目標
4. 共擔(dān)責(zé)任
【關(guān)鍵要點】彼此責(zé)任
【核心工具】團隊有效性練習(xí)
5. 關(guān)注結(jié)果
【關(guān)鍵要點】團隊結(jié)果、第一團隊    【核心工具】團隊記分板、六步會議

模塊2：處事模式
1、什么是處事模式
· 接收信息時 ，習(xí)慣性的過濾鏡
2、處事模式類型（根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員情況選擇部分講解） 【表象系統(tǒng)】：你偏好用哪種感官接收信息？
【全局 VS 細節(jié)】：你是習(xí)慣大畫面/抽象的概念描述 ，還是習(xí)慣具體的場景/數(shù)據(jù)化的細節(jié)？
【匹配 VS 錯配】：你是習(xí)慣認同他人的意見 ，還是習(xí)慣找到不同的角度？你怎么理解“杠精”
【算數(shù) VS 打折】：你是習(xí)慣認可自己和團隊的成績 ，還是習(xí)慣否定 ，覺得團隊沒達成最終目標 就是沒做好。
【W(wǎng)HY 與 HOW】：你是習(xí)慣了解清楚為什么要做這個任務(wù) ，還是習(xí)慣接到任務(wù)就動手干呢？ 【消極 VS 好斗】：遇到壓力 ，你是習(xí)慣逃避 ，還是可以勇挑重任？

講師介紹：
彭淑軍
國際ISNS（神經(jīng)語義學(xué)） 學(xué)會授證導(dǎo)師 組織健康咨詢顧問/踐行者
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
曾任知名國有金融上市公司個人業(yè)務(wù)發(fā)展部副總及培訓(xùn)管理總經(jīng)理等高管職務(wù) ，擁有近 20 年國企、世界 500 強外企及民企的工作和管理經(jīng)驗。 目前專注從事組織健康推進的咨詢工作 ， 將過往經(jīng)歷與三套理論體系結(jié)合 ，通過實踐、總結(jié) ，把項目以簡單、實用的方式進行呈現(xiàn) ，落地 效果明顯。
【專業(yè)背景】
深度學(xué)習(xí)帕特里克·蘭西奧尼的經(jīng)典理論 ，是美國 Table Group 最早認證導(dǎo)師之一 ，也打 造了《克服團隊協(xié)作五項障礙》版權(quán)課公開課的授課標準 ，并譯有《 CEO 的四大迷思》、《動 機》等著作。
師從歐洲文化學(xué)院的創(chuàng)始人西蒙.施德明（ Simon Sagmeister） 博士 ，獲得《企業(yè)文化設(shè) 計》國內(nèi)首批認證導(dǎo)師；
專業(yè)的 Meta-Coaching 教練， 師從認知心理學(xué)博士、 Neuro-semantics 身心語義學(xué)創(chuàng)始 人 L. Michael Hall 博士 ，學(xué)習(xí)了 CE 基礎(chǔ)教練、APG 進階教練、ACMC 教練精通、 PCMC 專 業(yè)級教練、GTMC、團隊教練、釋放領(lǐng)導(dǎo)力、大成療愈等多項國際版權(quán)課程認證。
通過三者的融會貫通 ，實踐出了一套從組織-團隊-個體上下一致 ，身心一致的輔導(dǎo)方法， 幫助企業(yè)打造高凝聚力的團隊和健康的組織。
【授課特點】
善于以催化師、教練的角色引導(dǎo)學(xué)員 ，講師生涯更多以工作坊的形式開展 ，認為培訓(xùn)的終 極目的不是在于“知 ” ，更多在于“行 ” ，工作坊的模式不僅要輸出戰(zhàn)略成果 ，更要授予學(xué)員 實操技巧， 回到團隊中 ，去引領(lǐng)團隊。資深的教練 ，擅長打組合拳 ，在輔導(dǎo)過程中將方法通過 日常的會議、管理融入組織中。

【主講課程】
《 NS 教練實戰(zhàn)營》 、《克服團隊協(xié)作五項障礙工作坊》 、《核心領(lǐng)導(dǎo)團隊凝聚力提升工作 坊》、《基于戰(zhàn)略的企業(yè)文化設(shè)計工作坊》。

團隊效能提升：從“個人教練”到“組織教練”