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徐正

徐正

徐正課程

投資項(xiàng)目評估與決策

項(xiàng)目投資分析課程一、課程背景由于項(xiàng)目本身獨(dú)特性的特點(diǎn),再加上事業(yè)環(huán)境因素的不斷變化,在項(xiàng)目執(zhí)行的全過程中,各種風(fēng)險(xiǎn)也是層出不窮。雖然這種突發(fā)的不確定性有時(shí)也能帶來一些機(jī)遇,但更多情況下,風(fēng)險(xiǎn)往往使得項(xiàng)

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

從技術(shù)走向管理的項(xiàng)目控制與實(shí)操

項(xiàng)目控制管理培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)PMBOOK的五大過程組并沒有充分抓住項(xiàng)目管理的本質(zhì)《PMBOOOK指南》對項(xiàng)目管理的定義:“將知識、技能、工具與技術(shù),應(yīng)用于項(xiàng)目活動,以滿足項(xiàng)目的要求

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理系列培訓(xùn)

地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)營培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)跟其他行業(yè)相比,房地產(chǎn)行業(yè)在國內(nèi)是個(gè)年輕的行業(yè),在房地產(chǎn)企業(yè)中負(fù)責(zé)規(guī)劃、工程、設(shè)計(jì)、采購、成本、市場、銷售等工作的人員大都沒有受過項(xiàng)目管理的培訓(xùn),大部分房地產(chǎn)企業(yè)沒

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理與干系人管理

項(xiàng)目干系人的課程培訓(xùn)目的:了解單項(xiàng)目管理和多項(xiàng)目管理的關(guān)系、不同點(diǎn)掌握多項(xiàng)目資源分配、資源計(jì)劃制定的方法和步驟掌握跨項(xiàng)目間技術(shù)、平臺、知識分享的方法、制度、工具掌握多項(xiàng)目業(yè)務(wù)決策機(jī)制,從而站在公司的角

徐正 1天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目管理實(shí)踐工作坊

項(xiàng)目管理工作坊培訓(xùn)隨著市場競爭的壓力,如何做好項(xiàng)目,促進(jìn)(跨部門)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,成為當(dāng)前各個(gè)企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。項(xiàng)目管理是一套系統(tǒng)的、并具有普遍適用性的解決問題的方法,它能夠幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確的理清項(xiàng)目的需

徐正 3天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目協(xié)調(diào)與過程管控

項(xiàng)目協(xié)調(diào)管理培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多,但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的,缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。及時(shí)有,也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系,導(dǎo)致和一

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目管理人員綜合能力提升

項(xiàng)目管理人員能力培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多,但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的,缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。即使有,也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系,導(dǎo)致

徐正 1天 培訓(xùn)時(shí)長

PMO運(yùn)營與項(xiàng)目管理體系建設(shè)

項(xiàng)目體系實(shí)施培訓(xùn)【前言】一個(gè)沒有項(xiàng)目管理體系的企業(yè)就談不上現(xiàn)代項(xiàng)目管理,單項(xiàng)目靠項(xiàng)目經(jīng)理,多項(xiàng)目靠項(xiàng)目管理體系。隨著我國企業(yè)項(xiàng)目管理的水平不斷提高,企業(yè)日益注重項(xiàng)目管理內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化。企業(yè)從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理

徐正 1天 培訓(xùn)時(shí)長

基于成本和工期項(xiàng)目全過程管控

項(xiàng)目計(jì)劃控制課程一、課程背景講師觀點(diǎn)目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多,但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的,缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。及時(shí)有,也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系,導(dǎo)致和一

徐正 1天 培訓(xùn)時(shí)長

降本增效實(shí)戰(zhàn)賦能訓(xùn)練營

降本增效實(shí)戰(zhàn)賦能訓(xùn)練營

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

訂單項(xiàng)目管理高級實(shí)務(wù)—合肥講師

訂單項(xiàng)目管理系統(tǒng)

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

研發(fā)多項(xiàng)目管理—合肥講師

研發(fā)項(xiàng)目管理系統(tǒng)

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

項(xiàng)目任務(wù)與進(jìn)度管理—合肥講師

項(xiàng)目進(jìn)度管理培訓(xùn)

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理-合肥講師

合肥團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

從開發(fā)至投產(chǎn)全面項(xiàng)目管理

全面項(xiàng)目管理公開課程

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

基于“C139客戶分析模型”的 銷售類項(xiàng)目管理

銷售項(xiàng)目運(yùn)作的培訓(xùn)一、課程背景“你有多大把握拿下這個(gè)單子?”“現(xiàn)在這個(gè)單子處于什么狀態(tài)?”“這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)在最主要的問題是什么?”&

徐正 1天 培訓(xùn)時(shí)長

工作計(jì)劃與過程規(guī)劃

工作計(jì)劃規(guī)劃培訓(xùn)一、課程背景講師觀點(diǎn)目前管理的培訓(xùn)很多,但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的,缺乏以實(shí)用管理手段的工具化課程。及時(shí)有,也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系,導(dǎo)致和一線實(shí)踐脫

徐正 2天 培訓(xùn)時(shí)長

中層管理提升特訓(xùn)營-合肥講師

合肥中層管理培訓(xùn)

徐正 7天 培訓(xùn)時(shí)長
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