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國(guó)學(xué)智慧的學(xué)習(xí)課程大綱：第一講中華文化與華夏文明溯淵國(guó)人文化現(xiàn)狀：“中學(xué)失體，西學(xué)曲用”的弊端與矯正重溫國(guó)學(xué)與探尋東西方文化交融的必要和意義華夏文明探源—&mdas
進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)課程大綱：第一部分【戰(zhàn)略解讀：新環(huán)境，新長(zhǎng)征】案例1：中國(guó)第一家電子商務(wù)公司并不是阿里巴巴，為什么阿里巴巴卻成為最成功的電子商務(wù)公司？馬云贏在何處？案例2：兩家公司，在同一個(gè)市場(chǎng)，做同
認(rèn)知戰(zhàn)略課程課程大綱：1何謂戰(zhàn)略：正確認(rèn)知戰(zhàn)略1. 什么是戰(zhàn)略？對(duì)企業(yè)意味著什么？案例：《隆中對(duì)》的成與??；2.為什么必須研究戰(zhàn)略？案例：蘋果、三星、華為的戰(zhàn)略；3.什么是戰(zhàn)略性
新零售發(fā)展課程課程大綱：第一章、零售4.0的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)1、新零售誕生的背景2、新零售的現(xiàn)狀及其本質(zhì)3、新零售未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)第二章、新技術(shù)在零售環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用1、新技術(shù)在實(shí)體零售業(yè)應(yīng)用概述2、新技術(shù)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)打造課程課程大綱：第一講：三個(gè)維度鎖定用戶維度一：市場(chǎng)維度-先入為主的重度垂直理論鎖定用戶1.市場(chǎng)機(jī)會(huì)在哪里？對(duì)于真實(shí)機(jī)會(huì)和偽機(jī)會(huì)的剖析2.市場(chǎng)中需要關(guān)注的四個(gè)信號(hào)1）行業(yè)容量2）品牌占有率3
新媒體沖擊培訓(xùn)課程大綱：第一講：制造業(yè)危機(jī)公關(guān)在同樣的危機(jī)面前，為什么有的企業(yè)可以從容*，化危為機(jī)？而有的企業(yè)卻用沉默來(lái)回避危機(jī)，甚至面對(duì)危機(jī)手足無(wú)措，損失慘重？危機(jī)結(jié)束后，為什么有些企業(yè)能夠以此為契
商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略培訓(xùn)【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生巨大的沖擊，許多傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者迫切希望通過產(chǎn)品創(chuàng)新、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)追上時(shí)代變革。這是一個(gè)不斷變化、快速迭代的時(shí)代；這是一個(gè)以用戶為中心、