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多元領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程課程大綱一、組織行為學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知建構(gòu)：1、組織行為學(xué)是怎樣的一門學(xué)科，屬于哪個(gè)領(lǐng)域？2、組織行為學(xué)的屬性特征與學(xué)科基礎(chǔ)；4、人性假設(shè)是組織行為學(xué)的應(yīng)用前提；二、組織管理模型五要素1、
心智領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程背景：絕大多數(shù)學(xué)習(xí)，都只是在復(fù)制whattodo，只有少數(shù)人士，有機(jī)緣觸及howtothink。直擊管理博弈本質(zhì)，掌握領(lǐng)袖核心特質(zhì)，以符合趨勢(shì)的路徑和邏輯的方式理性學(xué)習(xí)。
組織變革課程大綱課程收益：1、建立對(duì)組織變革趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，提升職業(yè)管理者變革意識(shí)；2、基于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理解組織變革，尋找變革戰(zhàn)略的落地路徑；3、養(yǎng)成個(gè)性化執(zhí)行意識(shí)，能站在經(jīng)營(yíng)者角度理解變革要求；4、傳導(dǎo)解決
組織競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)課程收益：1、了解組織變革的必然趨勢(shì)，認(rèn)知企業(yè)變革的壓力與機(jī)遇；2、掌握組織競(jìng)爭(zhēng)力的底層邏輯，促動(dòng)團(tuán)隊(duì)的未來(lái)適應(yīng)力蛻變；3、理解并確認(rèn)變革階段的情緒與體驗(yàn)，并理性分析組織變革趨勢(shì)與管理優(yōu)
門店店長(zhǎng)銷售管理培訓(xùn)
區(qū)域經(jīng)理銷售實(shí)戰(zhàn)提升培訓(xùn)
客戶開發(fā)銷售課程 【課程對(duì)象】工業(yè)消費(fèi)品、現(xiàn)代服務(wù)等行業(yè)高級(jí)銷售經(jīng)理【課程收益】1、了解營(yíng)銷心理學(xué)，把握高端客戶的心理需求2、掌握銷售心理與行為分析工具及方法3、強(qiáng)化高級(jí)銷售人員的價(jià)值主張4
營(yíng)銷人員的培訓(xùn)
銷售人員職責(zé)培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】銷售從業(yè)人員【培訓(xùn)收益】銷售人員職業(yè)化素養(yǎng)銷售團(tuán)隊(duì)的組建一、銷售工作的發(fā)展階段：交換商品—推銷產(chǎn)品—營(yíng)銷促銷--顧問銷售二、銷售人員的工作職責(zé)：根據(jù)
銷售談判與心理學(xué)應(yīng)用技巧培訓(xùn)
基于引導(dǎo)技術(shù)的銷售團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)培訓(xùn)
卓越銷售培訓(xùn)課
銷售心理及客戶分析培訓(xùn)
營(yíng)銷差異化的創(chuàng)新之道培訓(xùn)
前瞻領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景：所有的未來(lái)，都是思維與決策的結(jié)果。思維是一種能力，決策是一種責(zé)任，但決策的風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)營(yíng)管理者應(yīng)如何關(guān)注及處理。通過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，讓決策更低風(fēng)險(xiǎn)，讓思維更有價(jià)值。前瞻思維是高級(jí)管理者
思維結(jié)構(gòu)課程課程收益：1、建立升維思維工作習(xí)慣，提升職業(yè)管理者的價(jià)值意識(shí)；2、初步掌握升維思維結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化組織管理的全面性視角；3、養(yǎng)成升維思維與創(chuàng)新意識(shí)，站在經(jīng)營(yíng)者角度理解戰(zhàn)略；4、應(yīng)用創(chuàng)新思維與方法
系統(tǒng)思考決策培訓(xùn)課程背景:我們正處于移動(dòng)化信息生產(chǎn)進(jìn)一步迭代的階段，“現(xiàn)代人”享受著物質(zhì)與資訊的繁盛，也在經(jīng)歷著巨大和復(fù)雜的沖擊。大數(shù)據(jù)推送與信息投喂，讓我們習(xí)慣于追求感觀的愉
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)賦能課程背景：1、后工業(yè)時(shí)代的組織競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)出更加活躍的變革形態(tài)；2、組織心智、團(tuán)隊(duì)心力、企業(yè)創(chuàng)新力正在成為核心競(jìng)爭(zhēng)力因素；3、管理對(duì)象與團(tuán)隊(duì)成員的思維與能力進(jìn)化與傳統(tǒng)管理方式形成沖突；4、組