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培訓(xùn)效果管理課程【課程背景】培訓(xùn)組織了很多，效果卻不明顯，常常引發(fā)批評(píng)……人手不夠，評(píng)估成本過(guò)高，為什么還要做評(píng)估呢？什么時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估？怎么評(píng)估？如何評(píng)估？如何收集培訓(xùn)
員工邏輯思維培訓(xùn)課程背景：有人喋喋不休、說(shuō)了半天，聽(tīng)眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報(bào)許久，領(lǐng)導(dǎo)卻似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭……有人激
人才發(fā)展建設(shè)培訓(xùn)課程背景:本課程秉承“幫助培訓(xùn)管理者提升專業(yè)能力，促進(jìn)企業(yè)績(jī)效改進(jìn)”的理念，深入講解企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何制定落地有效的培訓(xùn)計(jì)劃，輔以諸多知名企業(yè)的經(jīng)典案例，提供大量工具
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對(duì)象：了解VUCA新時(shí)代組織與人才管理的新趨勢(shì)；知曉高效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的策略；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的方法和技
團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)激勵(lì)培訓(xùn)【課程背景】如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？針對(duì)不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？為什么員工會(huì)經(jīng)常消沉？為什么有些管理人員不懂怎么激勵(lì)員工士氣？如何讓員工從&ldq
培訓(xùn)計(jì)劃編制課程課程背景:每年臨近年底，許多公司的培訓(xùn)部門都在著手準(zhǔn)備公司明年的年度培訓(xùn)計(jì)劃。然而很多時(shí)候你可能會(huì)對(duì)如何制定培訓(xùn)計(jì)劃有些束手無(wú)策。年度培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于任何公司而言都很重要，但同時(shí)也是培訓(xùn)組
系統(tǒng)思維管理培訓(xùn)課程背景：各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)營(yíng)管理發(fā)展的思
文案寫作能力培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.掌握文案寫作的基本知識(shí)和技巧，包括寫作目的、受眾分析、創(chuàng)意構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等方面，能夠撰寫具有吸引力和說(shuō)服力的文案；2.掌握PPT制作的基本技巧和方法，包括布局、設(shè)計(jì)原則、
導(dǎo)師帶教的培訓(xùn)課程背景：VACA時(shí)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績(jī)效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過(guò)程。但
創(chuàng)新方法管理培訓(xùn)課程收益：1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識(shí)；2、了解*思維在創(chuàng)新中的作用；3、通過(guò)模擬練習(xí)掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具；4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過(guò)實(shí)踐加以運(yùn)用；5、*思維解決問(wèn)題的步驟，及各階段
員工職場(chǎng)力培訓(xùn)第一部分導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1從校園人到企業(yè)人研討練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異小我融入大我端正態(tài)度培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律）人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)
員工責(zé)任意識(shí)的培訓(xùn)課程背景：為什么員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，不理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么員工素質(zhì)不高，經(jīng)常得罪客戶、損失營(yíng)業(yè)額、破壞公司形象？為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任，協(xié)作力太差，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
自身發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)【課程背景】為什么有些人工作多年卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？為什么有些人職業(yè)迷?；蛉狈?dòng)力卻找不到方向？如何找到自己喜歡且擅長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域？如何通過(guò)剖析自己，得出自己真正渴望的職業(yè)發(fā)展方向？什么是I
精力管理的培訓(xùn)序言：不知道您有曾經(jīng)困惑的問(wèn)題：“工作壓力的痛”：感覺(jué)工作要求越來(lái)越高，覺(jué)得工作壓力太大，每天感覺(jué)疲勞、焦慮、心累，工作效率不高。“體力下降的苦&rd
干部職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)【課程背景】IDP是解決國(guó)企管理者職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的最常見(jiàn)的工具之一，以至于在培訓(xùn)界有一種說(shuō)法：今天你IDP了嗎？IDP指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向，經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)或?qū)煖贤ㄟ_(dá)成的促使自身素
團(tuán)隊(duì)合作凝聚力培訓(xùn)培訓(xùn)需求：提升參與者的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；謴?fù)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能，統(tǒng)一共識(shí)，沖刺業(yè)績(jī)目標(biāo)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。培訓(xùn)目標(biāo)：提升參與者團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提升五
管理技能能力培訓(xùn)課程理論框架：本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架（模型如圖），聚焦&l
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)課程理論框架：本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架（模型如圖），聚焦&