在生成式 AI 時代，以下幾類人可能逐漸被邊緣化：
一、從事重復性勞動的工作者。生成式 AI 擅長自動完成標準化和重復性高的任務，這類人群可能面臨職業(yè)轉型挑戰(zhàn)。
二、缺乏技術培訓的人群。隨著 AI 技術普及，對相關知識和技能需求增加，未接受新技術培訓或不愿學習新技能的人可能落后于時代。
三、創(chuàng)意產業(yè)的低創(chuàng)新能力人才。生成式 AI 在藝術創(chuàng)作、文案撰寫等領域能力驚人，創(chuàng)新力不足的從業(yè)者可能受到沖擊，需提升創(chuàng)意和設計思維。
四、知識更新緩慢的教育者。教育者需不斷更新知識體系以適應 AI 技術發(fā)展，否則可能在教育革新浪潮中被邊緣化。
同時，生成式 AI ，也為這些人群提供了成長和轉型契機，通過學習與 AI 合作，將其作為提升效率和創(chuàng)造性的工具，可減少被邊緣化風險并為職業(yè)道路增添動力。社會和政策制定者需采取措施緩解這種影響，如提供再培訓計劃、促進教育公平、鼓勵終身學習等，以確保所有人在 AI 時代都有機會和尊嚴，真正利用 AI 推動社會成員共同向前發(fā)展。
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