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中國企業(yè)培訓講師
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企業(yè)管理人員培訓知乎:課程大綱及進階指南(面向未來管理者) 2025版

2025-07-05 18:38:28
 
講師:投稿 瀏覽次數(shù):118
 魔學院先后獲得了騰訊、紅杉及鐘鼎等多億投資,為企業(yè)及員工打造前沿的SaaS及企業(yè)培訓云平臺。致力于整合課程資源、師資、題庫等,為全球百萬級企業(yè)和億級員工提供優(yōu)質(zhì)的終身學習體驗。它是專注于企業(yè)員工在線學習、考試和培訓管理的云平臺,同時提供各類

魔學院先后獲得了騰訊、紅杉及鐘鼎等多億投資,為企業(yè)及員工打造前沿的SaaS及企業(yè)培訓云平臺。致力于整合課程資源、師資、題庫等,為全球百萬級企業(yè)和億級員工提供優(yōu)質(zhì)的終身學習體驗。它是專注于企業(yè)員工在線學習、考試和培訓管理的云平臺,同時提供各類培訓增值服務。該平臺運用了SaaS、移動互聯(lián)、云計算、人工智能和區(qū)塊鏈等技術,自主研發(fā),助力企業(yè)建立自己的企業(yè)大學。其客戶包括盛京銀行、中國銀河證券等眾多知名企業(yè)。

現(xiàn)階段,企業(yè)培訓通常采用以下三種模式:

一、課程矩陣+菜單式選擇——類似于高德地圖APP,企業(yè)可以根據(jù)經(jīng)營目標轉(zhuǎn)化為培訓目標,消除員工現(xiàn)實能力與理想狀態(tài)之間的差距。這包括靜態(tài)和動態(tài)兩種培訓需求,前者基于組織和崗位要求生成,后者則針對員工在實際崗位上的能力差距進行培訓。為平衡兩者,建議以靜態(tài)需求為主,結合關鍵崗位的動態(tài)需求進行分階段滿足。通過設計《崗位知識技能分解表》和《能力提升路徑圖》,搭建起課程矩陣框架,讓員工有針對性地規(guī)劃自己的成長路徑。

二、員工經(jīng)驗萃取+共享式——類似于知乎。企業(yè)可以平臺化員工的經(jīng)驗分享,形成良好的內(nèi)部知識共享機制,促進員工之間的交流和學習。

三、學員參與體驗+共創(chuàng)式——類似于美圖秀秀APP,強調(diào)員工的參與和體驗,讓學員在互動同創(chuàng)造學習內(nèi)容和方法。

地圖APP如今功能豐富,不僅可以提供路線導航,還能實時顯示交通狀況,為您規(guī)劃*行程。在目的地導航過程中,這款APP的地圖會實時更新,讓您隨時掌握距離目的地的距離。這款地圖APP就像一個貼心的向?qū)?,為您指明方向,讓您輕松到達目的地。

而在學習方面,有一種叫做“經(jīng)驗萃取”的方法,能夠幫助員工清晰地了解每個階段應該學習什么內(nèi)容,明確努力的方向和目標。通過萃取員工在不同場景下的成功實踐經(jīng)歷和隱性知識,形成可復制推廣的方法和工具,從而提升個人和組織的績效。這就像是從員工身上提煉出寶貴的經(jīng)驗精華,形成一座智慧的寶庫。

許多企業(yè)已經(jīng)開始重視組織內(nèi)的知識和經(jīng)驗管理。在華為,他們通過建設案例庫來傳播知識和經(jīng)驗。這個案例庫就像一個企業(yè)內(nèi)部的知識交流平臺,員工可以在上面分享和發(fā)布案例,同時也可以通過點評和點贊等方式進行社交互動。優(yōu)秀的案例會被內(nèi)部公布,甚至被選入教材,作為教學案例使用。

而對于企業(yè)培訓來說,單純的知識和技能提升已經(jīng)不能滿足需求。更重要的是要實現(xiàn)學員心智模式的升級和行為方式的轉(zhuǎn)變。因為心智模式是人們理解世界的邏輯和行動習慣的基礎,根深于人們心中。一場好的培訓應該像美圖秀秀一樣,幫助學員不斷優(yōu)化自己的心智模式和行為模式,從而實現(xiàn)持續(xù)的學習和成長。

心智模式本質(zhì)上是關于認知、思維、情感和價值觀的一種固定傾向,它決定了我們認識事物的方法和習慣。通常我們很難察覺自己的心智模式以及它對行為的影響,但實際上,我們的人生決策、選擇和行動都是基于自己的心智模式進行的。

改善心智模式的過程就像是一面鏡子,讓我們看清自己的思考和行為方式,嘗試以新的視角去獲取和理解信息,以及做出決策。這為企業(yè)培訓帶來了一個新的挑戰(zhàn):如何幫助學員升級認知、提升技能、轉(zhuǎn)變行為的實現(xiàn)心智模式的轉(zhuǎn)變?

對于同一知識點,如果只是簡單地講授給學員,學員可能只是“知道”而已;如果通過示范和觀察,可以讓學員對此有更深的理解和思考;如果采用演練的方式,讓學員實踐、試錯、反思和修正,可以引發(fā)行為上的變化;如果設計成體驗式活動,讓學員在真實環(huán)境中相互影響,深入挖掘和反思潛意識,這樣的影響將深入。

行動學習和促動式工作坊在企業(yè)培訓中越來越受歡迎。這要求培訓師在培訓過程中,通過課程設計和實施,引導學習者經(jīng)歷以下過程:

1. 引導學習者覺察學習過程,包括不同階段的行為、意圖和思考。

2. 拓寬學習者的“觀察框架”,更新“思考路徑”,修正“價值導向”,甚至突破固化的心智模式。

3. 促使學習者全身心投入學習過程,包括身體、想法、五感和行動。

4. 鼓勵學習者進行探詢和反思,公開分享觀點,接受和尊重不同的價值觀,以多角度看待事物。

5. 通過團隊互動、視角沖突、破框體驗等過程,豐富每個人的思維層次。

這個過程就像使用美圖秀秀修圖一樣,通過各種測試、體驗和鼓搗,最終修出一張不僅通過自己努力,而且?guī)в凶约核枷氲男聢D。在這個過程中,學習者的多視角觀察力、審美思維能力、想象力和創(chuàng)造力也會逐漸開啟。

對于外勤人員的考勤管理,可以采用傳統(tǒng)的打卡方式,了解他們的上下班情況??梢圆捎霉ぷ髁靠己?,記錄工作的數(shù)量而不是計時,這需要員工有高度的自覺性??梢灾贫ㄍ馇谌藛T管理制度,包括服裝標準、客戶態(tài)度、交通報銷、電話餐飲補貼等規(guī)定,并對外出情況進行登記,包括外出緣由、工作記錄等。可以購買相關的外勤考勤工作軟件,方便外勤工作人員隨時簽到,了解他們的拜訪情況和工作日志。

企業(yè)大學不僅可以幫助員工升級認知和提升技能,還可以是心智模式的再造池和企業(yè)文化的大醬缸。在這個教師節(jié)來臨之際,向所有樂于分享、傳遞知識、經(jīng)驗和思想的師者們致以節(jié)日的祝福!




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