一、高層與中層管理人員的培訓(xùn)
針對企業(yè)的高層管理人員，其培訓(xùn)方式包括但不限于：參與高級研討會、報告會、企業(yè)間的交流活動、熱點案例研究等。他們還可以選擇到相關(guān)院校進行在職高等學(xué)歷教育，如MBA、EMBA等教育，或者出國考察、業(yè)務(wù)進修等。這些方式旨在提升他們的戰(zhàn)略眼光、領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。
對于中層管理人員，培訓(xùn)的目標主要在于提高其勝任未來工作的經(jīng)驗、知識和技能，使其能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，并深化企業(yè)的宗旨、使命和價值觀。培訓(xùn)方式可以包括內(nèi)部教育培訓(xùn)、參加公司外部的研討班、到高等學(xué)校的工商管理學(xué)院進修等。
二、培訓(xùn)策略與實施
在民營企業(yè)快速發(fā)展的過程中，對新的管理團隊提出了更高的要求。培訓(xùn)必須緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，同時也需要突出重點。根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和戰(zhàn)略發(fā)展計劃，可以采用“請進來，送出去”的培訓(xùn)策略。邀請行業(yè)知名專家進行宏觀的培訓(xùn)學(xué)習，增強管理的規(guī)范化和新思路的指導(dǎo)；外派中高層管理人員參加MBA、EMBA課程和出國學(xué)習等，以提升其管理視野。
三、培訓(xùn)方法與技巧
1. 講授法：通過語言表達向受訓(xùn)者傳授知識，期望其能記住重要觀念和特定知識。
2. 工作輪換法：讓受訓(xùn)者在預(yù)定的時期內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗，主要用于新進員工。
3. 工作指導(dǎo)法或教練/實習法：由有經(jīng)驗的技術(shù)能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓(xùn)者進行一對一的現(xiàn)場個別培訓(xùn)。
4. 其他方法：如研討法、視聽技術(shù)法、案例研究法、角色扮演法等，旨在提高能力，培養(yǎng)意識，交流信息，產(chǎn)生新知。
四、培訓(xùn)的擴展與應(yīng)用
在企業(yè)培訓(xùn)中，除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法外，還可以利用企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。培訓(xùn)成果的展示和匯報也是非常重要的環(huán)節(jié)，可以通過員工讀書會、中干來做講師、教練分享等方式進行。培訓(xùn)的目的是體現(xiàn)企業(yè)的價值，而非個人的價值，需要在其他部門的支持和配合下，才能真正發(fā)揮其作用。
五、培訓(xùn)方法的選擇與注意事項
在選擇培訓(xùn)方法時，需要考慮到培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對象的特性以及企業(yè)具備的培訓(xùn)資源等因素。需要注意領(lǐng)導(dǎo)的重視和認同、明確服務(wù)者并爭取各部門的支持、學(xué)會抓重點、循序漸進、避免盲目夸大培訓(xùn)的作用等。建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍也是重要的工作之一，可以選派有潛質(zhì)的管理人員參加TTT的培訓(xùn)，并安排一定的培訓(xùn)和考核。
六、培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是提升員工技能和知識的過程，更是企業(yè)文化建設(shè)的重要部分。通過培訓(xùn)，可以樹立干部的忠誠度，建立本公司的領(lǐng)導(dǎo)力模型和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃，干部儲備等。利用培訓(xùn)的機會對干部進行全方位考核，了解SWOT，把學(xué)員的成功案例編輯和整理成冊等，都是非常有益的舉措。
在選擇企業(yè)培訓(xùn)方式時，需要考慮多方面的因素。
經(jīng)費是一個重要的考慮因素。不同的培訓(xùn)方式所需的經(jīng)費差異較大。例如，演講、腦力激蕩、小組討論等培訓(xùn)方法經(jīng)費一般不會太高，主要花費在差旅費和食宿上；而影音互動學(xué)習和多媒體教學(xué)等高科技培訓(xùn)方式則需要投入較多的資金，包括購買各種配套設(shè)備。在選擇培訓(xùn)方式時，需要綜合考慮企業(yè)和學(xué)員的消費能力及承受能力。
學(xué)員的數(shù)量也是影響培訓(xùn)方式選擇的因素之一。當學(xué)員人數(shù)不多時，小組討論或角色扮演是較為適合的培訓(xùn)方法；而當學(xué)員人數(shù)眾多時，演講、多媒體教學(xué)和大型研討會可能更為恰當。學(xué)員人數(shù)的多少不僅影響培訓(xùn)方式的選擇，還會直接影響培訓(xùn)的效果。
學(xué)員的特點也是培訓(xùn)方式選擇的重要參考因素。學(xué)習者所掌握的基本知識和技能的多少，將決定培訓(xùn)內(nèi)容的深度和難度，從而影響培訓(xùn)方式的選擇。
相關(guān)科技的支持也是一些高科技培訓(xùn)方式必不可少的。例如，電腦化訓(xùn)練、影音互動學(xué)習和多媒體教學(xué)等都需要相應(yīng)的技術(shù)和設(shè)備支持。培訓(xùn)單位或組織是否能提供相應(yīng)的技術(shù)和器材，將直接影響高科技訓(xùn)練方式的采用。
按照培訓(xùn)職責的不同，企業(yè)培訓(xùn)可以分為以下幾類：
第一類：應(yīng)崗培訓(xùn)，目的是讓員工達到上崗要求。
第二類：提高培訓(xùn)，旨在提升員工的崗位業(yè)績。
第三類：發(fā)展培訓(xùn)，關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然中國有一千萬家企業(yè)，但提供此類培訓(xùn)的公司不足千分之一。
第四類：人文培訓(xùn)，包括人文、音樂、親子教育、服裝搭配等內(nèi)容，所占比例更是少之又少。
還有一種備受企業(yè)歡迎的培訓(xùn)方式——拓展培訓(xùn)。這是一種戶外體驗式培訓(xùn)，強調(diào)員工去感受學(xué)習，而非單純地在課堂上聽講。在體驗式培訓(xùn)中，員工是過程的主導(dǎo)者，通過親身參與，更加注意活動的過程，從而更深入地了解自己的內(nèi)心。拓展培訓(xùn)融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，學(xué)員可以在個人和團隊層面得到提升。研究資料顯示，體驗式學(xué)習的吸收程度高達75%，遠高于傳統(tǒng)課堂式學(xué)習的25%。
拓展培訓(xùn)以體驗和經(jīng)驗分享為教學(xué)形式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。它并不灌輸知識或訓(xùn)練技巧，而是設(shè)定特殊環(huán)境，讓學(xué)員直接參與教學(xué)過程，在完成體驗中進行自我反思，獲得感悟。它結(jié)合了國外先進經(jīng)驗，適應(yīng)中國人的心理特征和接受風格，將大部分課程放在戶外，讓學(xué)員在參與和體驗中受到心理挑戰(zhàn)和啟發(fā)。然后通過共同討論和總結(jié)，進行經(jīng)驗分享，領(lǐng)悟豐富的現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵。
拓展培訓(xùn)形式既安全又有趣味性，易于被學(xué)員接受。要達到理想的效果，離不開專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見。
（注：以上內(nèi)容參考了百度百科的企業(yè)培訓(xùn)方法資料。）
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/207688.html