一、發(fā)展脈絡(luò)
鄭州商業(yè)技師學院的前身是鄭州市第二商業(yè)技校，創(chuàng)建于1979年，歷經(jīng)多次管理部門的更迭。在孟慶嶺同志的領(lǐng)導下，烹飪專業(yè)得到迅速發(fā)展，并帶動了旅游管理、計算機等相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。2004年，學校開始整合資源，逐漸擴大規(guī)模，最終發(fā)展成為一所綜合性的技師學院。
二、學院概況
學院現(xiàn)占地333畝，建筑面積達14萬平方米，擁有620余名教職工。學院設(shè)置商業(yè)貿(mào)易、旅游烹飪、園林建筑、數(shù)控車焊、機電工程等多個系別，共開設(shè)42個專業(yè)，培養(yǎng)層次包括中、高級技工和準技師。學院實訓設(shè)施先進，擁有大面積的實訓實驗樓、電子教學樓和數(shù)控焊鉗實訓中心。
三、學院特色
1. 烹飪專業(yè)品牌享譽全國：學院旅游烹飪系是精品學系，擁有多個專業(yè)，在校生規(guī)模龐大，師資力量雄厚，多次在*技能大賽上獲獎。物流專業(yè)也經(jīng)過不斷發(fā)展和提升，成為全國師資物流培訓基地。
2. 機電工程系后來居上：依托電工專業(yè)發(fā)展起來的機電工程系已成為品牌教學系，開設(shè)多個專業(yè)，擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的實操能力。該系領(lǐng)導班子能力強、作風硬，教師隊伍業(yè)務(wù)精湛，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
3. 學院管理規(guī)范：學院推出百分量化考核管理體系，對師生的職責、行為等實行數(shù)字化管理，效果顯著。同時實行院系兩級管理體系，激發(fā)學系的自我發(fā)展能力。學院的核算意識和預算管理能力也十分出色。
4. 學制教育與短期培訓相結(jié)合：學院確立了學制教育與短期培訓相結(jié)合的模式，發(fā)揮師資和實訓設(shè)施優(yōu)勢，為中小企業(yè)在崗農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失地農(nóng)民等提供技術(shù)指導和技能培訓，同時為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
四、發(fā)展節(jié)點——建設(shè)鄭州市職業(yè)技能公共實訓基地
學院品牌影響力進一步提升，躍入了規(guī)模擴大、層次提高的良性快速發(fā)展軌道。適逢政策機遇，學院建設(shè)鄭州市職業(yè)技能公共實訓基地成為必然選擇。該基地將面向全市及周邊進行技能培訓，建成后可達年培訓35000人的規(guī)模。這將有力推進我市高技能人才培養(yǎng)的規(guī)模和速度，對促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高勞動者職業(yè)技能和就業(yè)穩(wěn)定性發(fā)揮積極作用。
五、翻譯專業(yè)介紹
2. 商務(wù)英語專才：為適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作的需求，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任高階文員工作，這些工作需要大量的口頭和書面商務(wù)英語交流。他們不僅具備優(yōu)秀的商務(wù)英語溝通能力，還掌握了一定的工商管理知識。他們也可以投身于商務(wù)英語的教學和培訓工作。
3. 英語專業(yè)人才的多元就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生不僅適合于外經(jīng)貿(mào)部門、貿(mào)易公司等涉及外交的機構(gòu)，還適用于外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的秘書、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等職位。他們也適用于各級涉及外交的部分、各類外向型企業(yè)或公司，以及銀行、保險、海關(guān)、邊防等領(lǐng)域的各類工作。
鄭州領(lǐng)跑企業(yè)管理咨詢有限公司，作為“領(lǐng)跑培訓”項目的后盾支持者，以其獨特的地位引領(lǐng)著第四代拓展訓練的進步與革新。該公司是教育部與民政部聯(lián)合批準的中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會終身委員會旗下的權(quán)威機構(gòu)。憑借其資深的管理顧問團隊和專業(yè)的師資力量，公司專注于原創(chuàng)項目和課題的研發(fā)。他們堅持以“實踐中學”為核心，致力于解決體驗式學習中可能出現(xiàn)的簡化、孤立、形式化和教條化等問題。
公司開發(fā)的五大體驗式系列課程，包括團隊建設(shè)訓練、企業(yè)運營模擬實戰(zhàn)、教練技術(shù)培訓、企業(yè)內(nèi)部培訓和青春領(lǐng)袖特訓營等，都充分展現(xiàn)了公司對客戶實際需求的深度理解和創(chuàng)新。除此之外，公司與北京大學合作開設(shè)的“國學研修班”進一步拓寬了其服務(wù)范圍。
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