海南自貿(mào)港建設(shè)對企業(yè)管理人才提出了更高要求，政策體系正加速構(gòu)建適配性培訓(xùn)框架。2025年海南省人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議明確將“大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)”列為重點(diǎn)任務(wù)，計(jì)劃新增技能人才8萬人以上（含高技能人才1.5萬人），并推動(dòng)建設(shè)省級高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室。《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)的若干措施》提出構(gòu)建“職普融通、產(chǎn)教融合”的現(xiàn)代職教體系，到2030年實(shí)現(xiàn)高職?？粕x本科比例達(dá)20%，職業(yè)本科招生規(guī)模占高等職業(yè)教育10%。
政策設(shè)計(jì)注重分層分類賦能。針對中小企業(yè)，海南省工信廳組織“專精特新”企業(yè)梯度培育申報(bào)培訓(xùn)，聚焦政策解讀、材料規(guī)范及案例解析，助力企業(yè)精準(zhǔn)對接*“小巨人”申報(bào)；針對領(lǐng)導(dǎo)干部，省管干部進(jìn)修班赴浙江學(xué)習(xí)“八八戰(zhàn)略”實(shí)踐、數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新（如阿里巴巴模式）及基層治理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)跨區(qū)域經(jīng)驗(yàn)嫁接。這些舉措表明，海南正通過政策杠桿撬動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)化升級。
產(chǎn)教融合與體系構(gòu)建
校企協(xié)同深化人才培養(yǎng)
職業(yè)院校成為產(chǎn)教融合主力軍。三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院開設(shè)航空機(jī)電維修、民航特種車輛維修等特色專業(yè)，課程設(shè)計(jì)對接海航集團(tuán)等企業(yè)需求，采用“理論+實(shí)踐”雙軌模式，畢業(yè)生就業(yè)率顯著提升。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等機(jī)構(gòu)正試點(diǎn)職業(yè)本科建設(shè)，探索“中高職貫通、高職本科銜接”的長學(xué)制培養(yǎng)，如中職本科“3+4”、高職本科“3+2”模式，打破技能人才學(xué)歷天花板。
行業(yè)聯(lián)合體驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)適配性
以重點(diǎn)園區(qū)為載體構(gòu)建產(chǎn)教聯(lián)合體。例如，儋州西部職業(yè)教育中心圍繞洋浦港航產(chǎn)業(yè)開設(shè)航運(yùn)物流專業(yè)群；瓊海東部職教中心聚焦熱帶農(nóng)業(yè)旅游開發(fā)，與嘉禾農(nóng)莊共建研學(xué)基地。企業(yè)深度參與課程開發(fā)：海南旅投聯(lián)合海南大學(xué)商學(xué)院定制人力資源管理實(shí)務(wù)課程，覆蓋勞動(dòng)關(guān)系、干部選拔等場景化課題；民生眾和集團(tuán)將AI技術(shù)融入管理者培訓(xùn)，強(qiáng)化“降本增效+團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”雙模塊。
數(shù)字賦能與方法創(chuàng)新
技術(shù)重塑培訓(xùn)場景
人工智能正成為培訓(xùn)提效的核心工具。2025年海南研學(xué)旅游培訓(xùn)引入AI課程設(shè)計(jì)工具，通過“沉浸式案例+工作坊實(shí)操”實(shí)現(xiàn)線路策劃效率提升；企業(yè)溝通培訓(xùn)采用虛擬仿真技術(shù)模擬跨文化談判場景，解決遠(yuǎn)程協(xié)作痛點(diǎn)。省級統(tǒng)計(jì)部門推動(dòng)電子臺賬全覆蓋，利用大數(shù)據(jù)平臺分析企業(yè)納統(tǒng)數(shù)據(jù)，為政策制定提供實(shí)時(shí)依據(jù)。
混合式學(xué)習(xí)成為主流
線上平臺與線下實(shí)踐互補(bǔ)。海南省貿(mào)促會(huì)組織外貿(mào)企業(yè)赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)RCEP規(guī)則與跨境電商運(yùn)營，并參訪杭州全球電商知識服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)“理論輸入-案例剖析-實(shí)地驗(yàn)證”閉環(huán)。職業(yè)院校推廣“學(xué)分銀行”，支持在崗繼續(xù)教育與職業(yè)技能等級證書互認(rèn)，滿足碎片化學(xué)習(xí)需求。
人才發(fā)展與組織變革
分層培育高技能人才
建立“工匠精神”導(dǎo)向的成長通道。海南省實(shí)施“技能自貿(mào)港”行動(dòng)，推行“新八級工”職業(yè)技能等級制度，鼓勵(lì)企業(yè)自主評聘特級技師、首席技師。三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院設(shè)立民航安全技術(shù)管理專業(yè)，通過“綜合職業(yè)能力訓(xùn)練+素質(zhì)拓展”培養(yǎng)復(fù)合型人才。海南大學(xué)自貿(mào)港工商管理領(lǐng)航班打造“湖畔夜話”創(chuàng)業(yè)沙龍，促成技術(shù)、資本與政策資源對接。
管理微創(chuàng)新激發(fā)組織活力
人力資源管理從事務(wù)性向戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型。海南企業(yè)引入“架構(gòu)式績效管理體系”，融合BSC、KBI理論設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)考核指標(biāo)；推行“微創(chuàng)新”文化，如HR部門在各部門發(fā)展“信息聯(lián)絡(luò)員”，實(shí)時(shí)獲取管理痛點(diǎn)并優(yōu)化培訓(xùn)方案。民生眾和集團(tuán)提出“有為才能有位”，要求管理者突破舒適區(qū)，強(qiáng)化經(jīng)營意識與軟實(shí)力。
構(gòu)建自貿(mào)港企業(yè)培訓(xùn)新生態(tài)
海南企業(yè)管理培訓(xùn)的核心邏輯是“政策引領(lǐng)-產(chǎn)業(yè)適配-技術(shù)賦能-人才躍遷”四維聯(lián)動(dòng)。政策層面需延續(xù)產(chǎn)教融合激勵(lì)（如培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)抵稅、土地彈性供應(yīng)）；產(chǎn)業(yè)層面應(yīng)擴(kuò)大市域聯(lián)合體覆蓋面，將深海航天、數(shù)字貿(mào)易等新興產(chǎn)業(yè)納入課程體系；技術(shù)上可探索AI大模型定制企業(yè)知識圖譜，推動(dòng)培訓(xùn)個(gè)性化；人才端需完善“大國工匠”評價(jià)與晉升通道，強(qiáng)化國際視野培養(yǎng)（如東南亞跨境合作）。
未來研究方向包括：職業(yè)教育國際化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、延遲退休政策下的銀發(fā)人才再培訓(xùn)、零工經(jīng)濟(jì)與靈活用工技能認(rèn)證等。唯有持續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)生態(tài)，海南企業(yè)方能從“人力成本”轉(zhuǎn)向“人力資本”，真正支撐自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展使命。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/443084.html