在內(nèi)蒙古和林格爾這片充滿活力的熱土上，企業(yè)管理培訓(xùn)正以創(chuàng)新姿態(tài)書寫著產(chǎn)教融合的新篇章。作為連接草原經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的重要樞紐，和林格爾依托*大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)示范基地與“東數(shù)西算”戰(zhàn)略支點(diǎn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起覆蓋職業(yè)資格認(rèn)證、數(shù)字技能提升、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等多維度的培訓(xùn)體系，不僅為本土能源、農(nóng)牧等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)人才，更在人工智能、綠色建筑等新興領(lǐng)域培育創(chuàng)新動(dòng)能。這座被譽(yù)為“草原硅谷”的城市，正通過教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度耦合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
區(qū)域產(chǎn)業(yè)融合驅(qū)動(dòng)
和林格爾企業(yè)管理培訓(xùn)的頂層設(shè)計(jì)始終緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏。新區(qū)集中發(fā)展的算力經(jīng)濟(jì)、半導(dǎo)體、臨空產(chǎn)業(yè)與人力資源四大產(chǎn)業(yè)鏈，要求培訓(xùn)體系必須實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)技能傳授向復(fù)合型能力培養(yǎng)的躍遷。以伊泰集團(tuán)為例，其“1+2+3+N”科技創(chuàng)新平臺(tái)每年投入數(shù)千萬用于員工技能升級(jí)，僅2022年就通過分布式光伏技術(shù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)節(jié)能改造項(xiàng)目節(jié)能量達(dá)5451.7噸標(biāo)準(zhǔn)煤，充分展現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的支撐作用。
這種產(chǎn)教融合模式更在政校企合作中顯現(xiàn)實(shí)效。中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院與新區(qū)管委會(huì)共建的實(shí)踐基地，開創(chuàng)了“課題研究+定制培訓(xùn)+人才輸送”三位一體合作范式。在2024年啟動(dòng)的數(shù)字人力資源發(fā)展論壇中，雙方聯(lián)合開發(fā)的《智能礦井安全管理》課程，將VR事故模擬系統(tǒng)引入教學(xué)，使參訓(xùn)礦工的應(yīng)急處置能力提升率達(dá)63%，這種深度融合產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，成為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的典范。
分層課程體系構(gòu)建
培訓(xùn)體系采用“金字塔式”結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求?；A(chǔ)層聚焦建筑九大員、應(yīng)急救援員等45類職業(yè)資格認(rèn)證，優(yōu)路教育在晉蒙地區(qū)布局的23個(gè)教學(xué)點(diǎn)，年均完成超萬人次考證培訓(xùn)。中級(jí)層則著力培育智能建造師、碳排放管理員等新興職業(yè)群體，2024年新區(qū)建設(shè)的“數(shù)字孿生工地”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過BIM技術(shù)模擬實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)考核通過率提升至89%。
在高端人才培養(yǎng)方面，定制化領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目成為亮點(diǎn)。借鑒新加坡管理學(xué)院高管課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，和林格爾推出“草原領(lǐng)航者計(jì)劃”，包含數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略、跨境供應(yīng)鏈管理等模塊。首期48名學(xué)員參與的“乳業(yè)全球價(jià)值鏈”實(shí)戰(zhàn)課題，直接促成蒙牛集團(tuán)與中亞企業(yè)的3.2億元合作協(xié)議，印證了高端培訓(xùn)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的催化作用。
雙師型師資建設(shè)
師資隊(duì)伍構(gòu)建體現(xiàn)“學(xué)術(shù)深度+產(chǎn)業(yè)厚度”的雙重特質(zhì)。中國社會(huì)科學(xué)院陳華珊團(tuán)隊(duì)開發(fā)的《AI賦能牧業(yè)經(jīng)濟(jì)》課程，將機(jī)器學(xué)習(xí)算法與草原載畜量測(cè)算相結(jié)合，已在錫林郭勒盟落地應(yīng)用，幫助牧民增收17%。這種“理論專家+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”的協(xié)作模式，使抽象管理理論與具體應(yīng)用場(chǎng)景無縫銜接。
數(shù)字化教學(xué)能力建設(shè)同樣卓有成效。新區(qū)打造的“草原云課堂”集成5G全息投影、虛擬教研室等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)京蒙兩地師資實(shí)時(shí)協(xié)同授課。2024年春季學(xué)期數(shù)據(jù)顯示，采用混合式教學(xué)的《綠色建筑項(xiàng)目管理》課程，學(xué)員知識(shí)留存率較傳統(tǒng)面授提高41%，印證了技術(shù)賦能的顯著優(yōu)勢(shì)。
三維評(píng)估機(jī)制創(chuàng)新
借鑒柯克帕特里克模型，和林格爾建立起覆蓋反應(yīng)層、行為層、成果層的評(píng)估體系。在伊泰集團(tuán)的煤礦安全培訓(xùn)中，除常規(guī)測(cè)試外，更引入井下作業(yè)的智能手環(huán)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，將學(xué)員心率變異系數(shù)、操作流暢度等生理指標(biāo)納入評(píng)估維度，使培訓(xùn)效果量化精度提升58%。
關(guān)鍵人物評(píng)價(jià)法的創(chuàng)新應(yīng)用尤其值得關(guān)注。在2023年開展的“管理培訓(xùn)成效追蹤”項(xiàng)目中，通過360度評(píng)估發(fā)現(xiàn)：參訓(xùn)中層干部在跨部門協(xié)作、危機(jī)決策等維度的能力提升，帶動(dòng)所在團(tuán)隊(duì)績(jī)效平均增長(zhǎng)23%。這種將個(gè)人能力提升轉(zhuǎn)化為組織效能的評(píng)估思路，為培訓(xùn)投入產(chǎn)出測(cè)算提供了新范式。
未來發(fā)展的突破方向
面對(duì)全球教師缺口達(dá)4400萬人的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，和林格爾培訓(xùn)體系需在三個(gè)方面深化變革：首先是構(gòu)建“AI導(dǎo)師”系統(tǒng)，將DeepSeek等智能體的自然語言處理能力融入課程開發(fā)；其次是拓展中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊跨境培訓(xùn)項(xiàng)目，借鑒內(nèi)蒙古師范大學(xué)“北疆文化+非遺技藝”的美育融合經(jīng)驗(yàn)，培育具有國際視野的復(fù)合型人才；最后需建立培訓(xùn)效果的長(zhǎng)效追蹤機(jī)制，參考《中國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告》提出的五年期ROI測(cè)算模型，真正實(shí)現(xiàn)人力資本投資的精準(zhǔn)量化。
這片草原上的管理培訓(xùn)革新，實(shí)質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的縮影。當(dāng)智能建造師的BIM模型與牧區(qū)的光伏電站相遇，當(dāng)深度學(xué)習(xí)算法開始優(yōu)化奶牛養(yǎng)殖的供應(yīng)鏈，和林格爾正用教育創(chuàng)新書寫著中國北疆的現(xiàn)代化敘事。這種將地域特色與全球視野相融合的培訓(xùn)范式，或許能為后發(fā)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供更具普適性的解決方案。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/445758.html