山東省作為中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)極，正以“走在前、挑大梁”的使命感加速新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換。在這一背景下，企業(yè)管理培訓(xùn)已成為支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎。2025年山東省工作報(bào)告明確提出“深化教育科技人才一體改革”，而企業(yè)管理培訓(xùn)正是這一戰(zhàn)略的實(shí)踐載體。通過(guò)整合政策資源、產(chǎn)業(yè)需求與創(chuàng)新技術(shù)，山東正構(gòu)建一套覆蓋企業(yè)全生命周期、全崗位層級(jí)的培訓(xùn)體系，旨在打造兼具國(guó)際視野與本土智慧的企業(yè)人才生態(tài)，為綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)注入可持續(xù)動(dòng)能。
一、戰(zhàn)略對(duì)接：政策與產(chǎn)業(yè)的雙輪驅(qū)動(dòng)
政策先行引領(lǐng)方向。山東將企業(yè)管理培訓(xùn)納入省級(jí)戰(zhàn)略框架，2025年工作部署強(qiáng)調(diào)“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，要求培訓(xùn)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)同步。例如，省工業(yè)和信息化廳聯(lián)合重慶開(kāi)展“中青年企業(yè)家數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)”，結(jié)合魯渝產(chǎn)業(yè)協(xié)作需求，通過(guò)實(shí)地參訪長(zhǎng)安汽車等智能工廠，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)對(duì)標(biāo)—差距分析—路徑規(guī)劃”的閉環(huán)學(xué)習(xí)。
產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配。培訓(xùn)規(guī)劃緊扣山東優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)短板，如針對(duì)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”問(wèn)題，開(kāi)設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、供應(yīng)鏈管理課程；圍繞新能源集群發(fā)展，增設(shè)綠色低碳技術(shù)應(yīng)用模塊。省統(tǒng)計(jì)局的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化分層培訓(xùn)機(jī)制，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)分別設(shè)計(jì)差異化課程，確保人才供給與“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”需求精準(zhǔn)對(duì)接。
二、產(chǎn)教融合：數(shù)字化與實(shí)戰(zhàn)化的模式革新
構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)。山東依托頭部企業(yè)搭建智能化培訓(xùn)平臺(tái)：
省級(jí)層面則推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”模式，建立企業(yè)畫(huà)像系統(tǒng)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。
強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。省工程造價(jià)咨詢行業(yè)首創(chuàng)“三步漸進(jìn)”培訓(xùn)法：理論學(xué)習(xí)→案例推演→現(xiàn)場(chǎng)整改。例如，組織學(xué)員參與企業(yè)年報(bào)分析，通過(guò)“數(shù)據(jù)疑點(diǎn)問(wèn)詢→財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人面談→風(fēng)險(xiǎn)整改方案”的流程，將培訓(xùn)嵌入真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景。類似地，統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)以“五經(jīng)普”等重大任務(wù)為練兵場(chǎng)，開(kāi)展數(shù)據(jù)質(zhì)量核查實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，推動(dòng)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。
三、師資建設(shè)：專業(yè)性與多元化的體系構(gòu)建
分層認(rèn)證提升專業(yè)性。山東嚴(yán)格區(qū)分企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT） 與職業(yè)培訓(xùn)師（PTT） 的培養(yǎng)路徑：
省教育廳同步改革師資評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將“解決實(shí)際問(wèn)題能力”作為核心指標(biāo)，破除唯論文傾向。
多元主體協(xié)同育人。建立“政企研”聯(lián)合師資庫(kù)：
1. 機(jī)構(gòu)專家（如財(cái)政部山東監(jiān)管局）傳授政策合規(guī)要點(diǎn)；
2. 企業(yè)家傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（如海爾、濰柴高管擔(dān)任導(dǎo)師）；
3. 高校學(xué)者提供前沿理論支持。省注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)更通過(guò)“魯班工坊”培育跨界人才，將法律、風(fēng)控知識(shí)融入財(cái)務(wù)培訓(xùn)。
表：山東企業(yè)管理培訓(xùn)師資體系結(jié)構(gòu)
| 師資類型 | 培養(yǎng)重點(diǎn) | 典型案例 |
|-|-|-|
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 | 專屬技術(shù)傳承、文化認(rèn)同 | 青建集團(tuán)新員工職業(yè)化培訓(xùn) |
| 職業(yè)培訓(xùn)師 | 通用管理技能、行業(yè)趨勢(shì) | 張玉TTT課程（利群集團(tuán)） |
| 跨界導(dǎo)師 | 跨學(xué)科知識(shí)整合 | 魯渝企業(yè)家數(shù)字化協(xié)作班 |
四、文明賦能：價(jià)值觀與發(fā)展觀的深度耦合
黨建引領(lǐng)組織凝聚力。山東將黨建作為企業(yè)培訓(xùn)的“根”與“魂”，工程造價(jià)行業(yè)要求企業(yè)“每市推出1-2個(gè)黨建典型”，并將黨支部建設(shè)納入“最美造價(jià)人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)計(jì)局培訓(xùn)則專設(shè)“*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”必修模塊，強(qiáng)化政治能力與業(yè)務(wù)能力的雙提升。
責(zé)任教育驅(qū)動(dòng)可持續(xù)。課程設(shè)計(jì)融入ESG理念：
五、未來(lái)挑戰(zhàn)：智能化與全球化的新賽道
技術(shù)迭代催生培訓(xùn)革命。生成式AI正在重塑學(xué)習(xí)模式：
全球化視野亟待拓展。山東企業(yè)面臨“走出去”的合規(guī)挑戰(zhàn)：
邁向人才驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新高原
山東企業(yè)管理培訓(xùn)規(guī)劃的核心價(jià)值，在于構(gòu)建了“戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)—人才” 的黃*：政策錨定方向，產(chǎn)教融合破解技能斷層，價(jià)值觀塑造筑牢發(fā)展根基。未來(lái)需在三方面持續(xù)發(fā)力：
1. 深化智能化應(yīng)用，建立省級(jí)企業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中心，動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程體系；
2. 拓展國(guó)際協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，依托“中歐班列開(kāi)行超1.1萬(wàn)列”優(yōu)勢(shì)，打造跨境管理人才聯(lián)合培養(yǎng)基地；
3. 構(gòu)建效果評(píng)估體系，將培訓(xùn)投入轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力指標(biāo)（如專利增長(zhǎng)、能耗下降），量化驗(yàn)證其對(duì)“新質(zhì)生產(chǎn)力”的貢獻(xiàn)率。
正如齊魯先賢所言：“君子務(wù)本，本立而道生”。山東企業(yè)培訓(xùn)的“本”，正是對(duì)人才能動(dòng)性的激發(fā)與對(duì)創(chuàng)新規(guī)律的尊重。唯有根植于此，方能孕育出破浪前行的時(shí)代力量。
> 數(shù)據(jù)深一度：山東省高端裝備制造業(yè)年培訓(xùn)覆蓋率已達(dá)85%，但中小企業(yè)參訓(xùn)率不足30%——普惠性培訓(xùn)下沉仍是下一程的重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/446431.html