江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)根植于系統(tǒng)性政策框架。2025年江蘇省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃明確將“三教改革”（教師教材教法）、“三名工程”（名師名匠名校長培育）列為核心任務(wù)，通過*、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目分層推進(jìn)，計(jì)劃覆蓋教師1.4萬人次。該體系不僅強(qiáng)化校企協(xié)同機(jī)制，還要求專業(yè)課教師每年至少參與1個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，確保培訓(xùn)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)同步。
在制度保障層面，江蘇創(chuàng)新實(shí)施培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)星級(jí)評(píng)估機(jī)制。依據(jù)《江蘇省職業(yè)技能培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)評(píng)估管理辦法》，機(jī)構(gòu)按質(zhì)效分為五個(gè)等級(jí)，三星級(jí)以上機(jī)構(gòu)可優(yōu)先承接補(bǔ)貼性項(xiàng)目。例如，2025年南京市公布的35個(gè)緊缺型職業(yè)培訓(xùn)目錄中，80%集中于數(shù)字技能與先進(jìn)制造領(lǐng)域，三星級(jí)機(jī)構(gòu)可獲30%的額外補(bǔ)貼傾斜，直接推動(dòng)培訓(xùn)資源向產(chǎn)業(yè)急需領(lǐng)域流動(dòng)。
內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)對(duì)接
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊扣江蘇“1650”產(chǎn)業(yè)體系需求。2025年啟動(dòng)的“技能照亮前程”行動(dòng)明確提出聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、低空經(jīng)濟(jì)等新興領(lǐng)域，同步強(qiáng)化養(yǎng)老護(hù)理、育嬰服務(wù)等民生類技能培訓(xùn)。南京補(bǔ)貼目錄的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制尤為典型：新增無人機(jī)駕駛員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等12個(gè)工種，淘汰裝配式建筑施工員等飽和崗位，確保培訓(xùn)與就業(yè)市場實(shí)時(shí)匹配。
企業(yè)深度參與課程開發(fā)是另一關(guān)鍵。以南鋼集團(tuán)為例，其工業(yè)氣體生產(chǎn)工、金屬軋制工等33個(gè)工種的高級(jí)技師培訓(xùn)被納入省級(jí)補(bǔ)貼范圍。通過“產(chǎn)教融合培育體系”，企業(yè)將一線技術(shù)攻關(guān)案例轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程，員工技能提升后薪酬增長與補(bǔ)貼形成雙重激勵(lì)。2025年該企業(yè)技能培訓(xùn)報(bào)名人數(shù)同比翻倍，印證了需求導(dǎo)向的實(shí)效性。
模式創(chuàng)新探索
線上線下融合的混合式培訓(xùn)成為效能突破口。云學(xué)堂案例顯示，江蘇企業(yè)培訓(xùn)依托在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“靈活時(shí)間+資源適配+實(shí)時(shí)互動(dòng)”三重升級(jí)。例如，AI技術(shù)課程通過虛擬工廠模擬操作場景，學(xué)員完成模擬任務(wù)后進(jìn)入企業(yè)實(shí)地驗(yàn)證，培訓(xùn)周期縮短40%，合格率提升25%。省級(jí)層面同步推動(dòng)“江蘇工匠課堂”平臺(tái)建設(shè)，整合課程資源庫并開放“技能夜?！钡葓鼍?，破解工學(xué)矛盾。
現(xiàn)場教學(xué)與生態(tài)鏈構(gòu)建強(qiáng)化實(shí)踐轉(zhuǎn)化。2025年江蘇民營企業(yè)家寧德行活動(dòng)中，學(xué)員通過寧德時(shí)代智能工廠的浸入式學(xué)習(xí)，理解技術(shù)革新與組織管理協(xié)同邏輯；人力資源領(lǐng)軍人才班走訪南鋼集團(tuán)時(shí)，中智江蘇等機(jī)構(gòu)現(xiàn)場簽約產(chǎn)業(yè)鏈人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。此類“教學(xué)-實(shí)踐-簽約”閉環(huán)模式，促成了知識(shí)向生產(chǎn)力的高效轉(zhuǎn)化。
技術(shù)賦能變革
人工智能重新定義培訓(xùn)師的角色邊界。江蘇企業(yè)培訓(xùn)師課程中增設(shè)《AI時(shí)代商業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)高質(zhì)量增長》專題，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)師需掌握數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力。如寧德時(shí)代的智能制造案例顯示，AI對(duì)生產(chǎn)流程的優(yōu)化率達(dá)17%，培訓(xùn)師需引導(dǎo)學(xué)員理解技術(shù)邏輯而非僅操作技能。省級(jí)大賽設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”賽道，要求講師熟練應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析工具設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)路徑，推動(dòng)培訓(xùn)從經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)導(dǎo)向。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場域。南京鋼鐵的“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”培訓(xùn)項(xiàng)目通過VR還原高爐故障場景，學(xué)員在虛擬環(huán)境中反復(fù)演練應(yīng)急處理方案。省級(jí)文件明確支持此類技術(shù)應(yīng)用，允許線上課時(shí)占比最高達(dá)50%，并承認(rèn)平臺(tái)記錄的實(shí)訓(xùn)時(shí)長。
質(zhì)量保障機(jī)制
全流程監(jiān)管體系筑牢培訓(xùn)底線。江蘇推行“云眸工程”人臉識(shí)別技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控培訓(xùn)出勤率與參與度，要求考勤率低于70%的班次不予補(bǔ)貼。項(xiàng)目化培訓(xùn)實(shí)施“崗位需求+培訓(xùn)+評(píng)價(jià)+就業(yè)”四聯(lián)動(dòng)機(jī)制，班級(jí)就業(yè)率超50%的機(jī)構(gòu)可獲20%額外獎(jiǎng)勵(lì)。2025年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師大賽增設(shè)“課程教學(xué)案例賽”，通過同行評(píng)議與學(xué)員評(píng)分雙維度篩選優(yōu)質(zhì)課程，倒逼教學(xué)內(nèi)容迭代。
第三方評(píng)估機(jī)制驅(qū)動(dòng)持續(xù)優(yōu)化。職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需接受五年一輪的星級(jí)復(fù)評(píng)，期間出現(xiàn)失信行為或質(zhì)量事故的機(jī)構(gòu)將被降級(jí)。南京試點(diǎn)引入會(huì)計(jì)師事務(wù)所審核培訓(xùn)成本，確保補(bǔ)貼資金與培訓(xùn)成效掛鉤。近三年已有12家機(jī)構(gòu)因虛報(bào)課時(shí)被取消資質(zhì)，行業(yè)規(guī)范化水平顯著提升。
江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)師的核心價(jià)值在于精準(zhǔn)銜接產(chǎn)業(yè)躍遷與人才進(jìn)化。政策體系通過星級(jí)評(píng)估、動(dòng)態(tài)目錄等機(jī)制引導(dǎo)資源優(yōu)化配置；內(nèi)容設(shè)計(jì)依托企業(yè)真實(shí)場景和技術(shù)前沿保持前瞻性；混合式培訓(xùn)與生態(tài)鏈建設(shè)則破解了知識(shí)轉(zhuǎn)化的“最后一公里”難題。未來需進(jìn)一步探索長三角培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)機(jī)制，并深化AI教練系統(tǒng)在個(gè)性化培訓(xùn)中的應(yīng)用。正如民營企業(yè)家培訓(xùn)學(xué)員所言：“技術(shù)突破與滴水穿石精神的結(jié)合，才是江蘇企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的雙引擎”。培訓(xùn)師唯有兼具技術(shù)敏感度與人文引領(lǐng)力，方能在產(chǎn)業(yè)變革浪潮中照亮職業(yè)新航道。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/449140.html