以下是基于近期各高校公開信息整理的2025年績效考核工作會議核心內(nèi)容與實(shí)施要點(diǎn)，涵蓋戰(zhàn)略部署、指標(biāo)優(yōu)化及實(shí)踐案例：
一、會議核心議程與部署重點(diǎn)
1.形勢分析與戰(zhàn)略定位
首次納入Ⅱ類考核高校：強(qiáng)調(diào)打破常規(guī)思維，樹立“每分必爭”意識，
以下是基于近期各高校公開信息整理的2025年績效考核工作會議核心內(nèi)容與實(shí)施要點(diǎn)，涵蓋戰(zhàn)略部署、指標(biāo)優(yōu)化及實(shí)踐案例：
一、會議核心議程與部署重點(diǎn)
1. 形勢分析與戰(zhàn)略定位
首次納入Ⅱ類考核高校：強(qiáng)調(diào)打破常規(guī)思維，樹立“每分必爭”意識，以開放視野拓展資源，將績效考核作為內(nèi)涵發(fā)展的核心抓手。
問題導(dǎo)向：橫向?qū)Ρ刃值茉盒?shù)據(jù)，縱向分析歷年短板（如高層次人才短缺、科研轉(zhuǎn)化率低、資金使用效益不足），精準(zhǔn)定位改進(jìn)方向。
2. 指標(biāo)分解與責(zé)任落實(shí)
分層細(xì)化任務(wù)：
職能部門：牽頭教學(xué)、科研、學(xué)工等8大模塊，制定“突破行動(dòng)方案”，建立“分析-盤點(diǎn)-調(diào)度-推進(jìn)”閉環(huán)機(jī)制。
二級學(xué)院：聚焦學(xué)科建設(shè)、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)，對標(biāo)省級考核標(biāo)準(zhǔn)制定院級目標(biāo)。
動(dòng)態(tài)監(jiān)控：實(shí)行“月調(diào)度、季通報(bào)、年考核”，壓實(shí)主體責(zé)任，杜絕“等靠要”思想。
二、2025年重點(diǎn)工作部署
1. 關(guān)鍵攻堅(jiān)領(lǐng)域
人才引育：加大高層次人才引進(jìn)力度，配套青年科研項(xiàng)目孵化（如上海市教科院設(shè)立20項(xiàng)創(chuàng)新培育項(xiàng)目，每項(xiàng)資助2萬元）。
科研與社會服務(wù)：提升科技成果轉(zhuǎn)化率，強(qiáng)化校企合作；重點(diǎn)監(jiān)測“雙高計(jì)劃”驗(yàn)收與職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)。
資金效益優(yōu)化：建立績效指標(biāo)庫（如生均經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目成本控制），硬化“花錢必問效，無效必問責(zé)”約束機(jī)制。
2. 考核機(jī)制創(chuàng)新
多維評價(jià)體系：
360度考核法（中國科大）：整合上級、協(xié)作部門、服務(wù)對象等多源評價(jià)，權(quán)重動(dòng)態(tài)分配。
數(shù)字化賦能：構(gòu)建教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，對接AI分析平臺，實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)設(shè)置、運(yùn)行監(jiān)控、評價(jià)反饋全流程線上化管理。
三、考核指標(biāo)設(shè)計(jì)新趨勢
1. 質(zhì)量與實(shí)效導(dǎo)向
教學(xué)類：新增“學(xué)生研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證”“跨學(xué)科案例孵化”（如上海要求2025年完成25個(gè)典型案例）。
科研類：側(cè)重“決策咨詢報(bào)告采納率”“成果轉(zhuǎn)化收益”，弱化論文數(shù)量考核。
2. 動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制
山東省屬高校實(shí)行“核心指標(biāo)彈性權(quán)重”，對重大成果（如*項(xiàng)目、省部級獎(jiǎng)項(xiàng)）給予額外加分。
?? 四、實(shí)施難點(diǎn)與應(yīng)對策略
1. 共性挑戰(zhàn)
數(shù)據(jù)壁壘：部門系統(tǒng)孤立導(dǎo)致重復(fù)填報(bào)（如S大學(xué)預(yù)算系統(tǒng)與財(cái)政系統(tǒng)未聯(lián)通）。
基層負(fù)擔(dān)：精簡考核流程，整合交叉指標(biāo)，為教師減負(fù)（長沙環(huán)保職院修訂考核辦法，明確減負(fù)要求）。
2. 協(xié)同破局
成立專項(xiàng)小組：由書記/校長牽頭，人事、規(guī)劃、財(cái)務(wù)等部門聯(lián)動(dòng)，打通數(shù)據(jù)共享渠道。
第三方參與：引入專業(yè)機(jī)構(gòu)共建指標(biāo)庫，提升考核科學(xué)性（如內(nèi)蒙古師大合作開發(fā)績效管理系統(tǒng)）。
五、技術(shù)賦能方向
AI輔助決策：
利用大數(shù)據(jù)分析歷史考核結(jié)果，預(yù)測短板領(lǐng)域并預(yù)警（如上海市教科院設(shè)定“接口數(shù)據(jù)質(zhì)量≥90%”目標(biāo)）。
智能生成個(gè)性化改進(jìn)建議，輔助教師優(yōu)化教學(xué)科研策略。
總結(jié)
2025年高校績效考核呈現(xiàn) “精準(zhǔn)化、協(xié)同化、智能化” 三大特征：
精準(zhǔn)化：對標(biāo)分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整核心指標(biāo)權(quán)重；
協(xié)同化：跨部門/校際共建數(shù)據(jù)平臺，壓實(shí)責(zé)任鏈條；
智能化：依托數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)全過程監(jiān)控，驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展閉環(huán)。
> 附：典型案例參考
山東女子學(xué)院：連續(xù)獲評“優(yōu)秀”等次，關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為“人才-科研-資金”三攻堅(jiān)。
> - 上海市教科院：2025年設(shè)69項(xiàng)細(xì)化指標(biāo)，涵蓋智庫建設(shè)、職教監(jiān)測等創(chuàng)新領(lǐng)域。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/454343.html
