根據(jù)2025年*政策及各地實(shí)踐，特崗教師會(huì)發(fā)放績效考核工資，但其發(fā)放形式、考核標(biāo)準(zhǔn)和資金來源與普通在編教師存在一定差異。以下是具體分析：
1.績效工資的構(gòu)成與發(fā)放依據(jù)
基本工資性補(bǔ)助：*財(cái)政為特崗教師提供工資性補(bǔ)助（2025年中西部
根據(jù)2025年*政策及各地實(shí)踐，特崗教師會(huì)發(fā)放績效考核工資，但其發(fā)放形式、考核標(biāo)準(zhǔn)和資金來源與普通在編教師存在一定差異。以下是具體分析：
1. 績效工資的構(gòu)成與發(fā)放依據(jù)
基本工資性補(bǔ)助：*財(cái)政為特崗教師提供工資性補(bǔ)助（2025年中西部地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)為年人均3.88萬元）。這部分補(bǔ)助包含基礎(chǔ)工資和績效部分，其中績效需結(jié)合考核結(jié)果發(fā)放。
考核掛鉤機(jī)制：特崗教師的績效工資需根據(jù)考核結(jié)果動(dòng)態(tài)分配。例如：
教學(xué)質(zhì)量：班級(jí)平均分超過基準(zhǔn)線、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)標(biāo)（如≥30%）可獲額外獎(jiǎng)勵(lì)（如績效系數(shù)×1.5或800元/學(xué)期）。
師德評(píng)價(jià)：家長滿意度＜80%可能扣減30%績效，但需有證據(jù)支持無效投訴。
工作量折算：跨年級(jí)教學(xué)、早讀/晚自習(xí)等按課時(shí)系數(shù)計(jì)算績效增量（如每周代4節(jié)早讀，月績效可增加168元）。
2. 績效考核的具體要求
考核內(nèi)容：包括教學(xué)質(zhì)量、師德表現(xiàn)、工作量完成度、家長滿意度等。
例如，山西省柳林縣將特崗教師納入與公辦教師同等的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘體系，績效與考核結(jié)果直接綁定。
地區(qū)差異：
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)（如江蘇）可能疊加地方性績效獎(jiǎng)勵(lì)[[3]；
偏遠(yuǎn)地區(qū)（如河南、安徽）則通過額外津貼提高績效總額（比城市高30%-50%）。
3. 發(fā)放保障與爭議處理
資金保障：*財(cái)政補(bǔ)助為績效工資提供基礎(chǔ)，地方財(cái)政需補(bǔ)足差額并承擔(dān)地方性補(bǔ)貼。若地方未完成招聘計(jì)劃，*將核減次年補(bǔ)助。
權(quán)益申訴：遭遇惡意投訴時(shí)，教師可提供教學(xué)記錄、課堂錄像等材料申訴；部分地區(qū)（如湖北）要求公示績效明細(xì)以減少人為干預(yù)。
?? 4. 需注意的特殊情況
服務(wù)期限制：特崗教師在3年服務(wù)期內(nèi)無事業(yè)編制，但享受“同等績效待遇”[[30]。服務(wù)期滿留任入編后，績效發(fā)放完全納入地方財(cái)政統(tǒng)籌[[10][[58]]。
地方執(zhí)行差異：部分地區(qū)因財(cái)政壓力可能延遲或克扣績效（如甘肅張掖曾因津補(bǔ)貼占財(cái)政支出12%面臨執(zhí)行難），需通過教育工會(huì)或信訪渠道維權(quán)[[3]。
結(jié)論
特崗教師會(huì)發(fā)放績效考核工資，其金額和發(fā)放時(shí)效取決于*與地方財(cái)政的協(xié)同保障，以及個(gè)人考核結(jié)果。建議特崗教師主動(dòng)關(guān)注地方實(shí)施細(xì)則（如省級(jí)財(cái)政廳文件），并通過參與培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)成果（如轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、提升家長滿意度）爭取更高績效[[2][[19]。若遇拖欠，可依據(jù)《教師績效考核指導(dǎo)意見（2025版）》申訴或投訴
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/454619.html
