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通過(guò)KIPP績(jī)效考核表驅(qū)動(dòng)組織卓越的知識(shí)創(chuàng)新績(jī)效潛能提升全面方案

2025-07-09 03:28:57
 
講師：xiwin 瀏覽次數(shù)：18
　K*（KnowledgeIsPowerProgram）的績(jī)效考核體系以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化為核心，其工具和流程主要圍繞教師發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成及團(tuán)隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)。以下是基于公開(kāi)資料整理的核心績(jī)效考核框架及工具： 一、績(jī)效管理周期框架

K*（Knowledge Is Power Program）的績(jī)效考核體系以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化為核心，其工具和流程主要圍繞教師發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成及團(tuán)隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)。以下是基于公開(kāi)資料整理的核心績(jī)效考核框架及工具：

一、績(jī)效管理周期框架

K*采用循環(huán)式績(jī)效管理模型，分為四個(gè)階段：

1. 角色與職責(zé)明確：戰(zhàn)略分配工作，明確崗位職責(zé)。

2. 目標(biāo)與期望設(shè)定：分解機(jī)構(gòu)目標(biāo)至個(gè)人，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）。

3. 輔導(dǎo)與監(jiān)控：定期觀(guān)察教學(xué)、提供反饋和資源支持。

4. 評(píng)估：基于目標(biāo)達(dá)成度和發(fā)展進(jìn)展進(jìn)行正式考核。

? 二、教師評(píng)估工具與表格

1. 《內(nèi)容團(tuán)隊(duì)評(píng)估表》（Content Team Rubric）

用于評(píng)估教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效能，包含7個(gè)維度及4級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（模范、熟練、接近、新興）：

| 維度 | 模范級(jí)（4級(jí)）表現(xiàn) |

||-|

| 會(huì)議頻率 | 每周2-3次，全員全程參與 |

| 規(guī)范遵守 | 無(wú)需提醒自覺(jué)遵守協(xié)作規(guī)范 |

| 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) | 討論基于學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)、作業(yè)樣本、教學(xué)行為分析 |

| 行動(dòng)落實(shí) | 成員持續(xù)應(yīng)用新教學(xué)策略并互相反饋 |

| 提問(wèn)質(zhì)量 | 提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題，推動(dòng)深度思考 |

| 真實(shí)討論 | 開(kāi)放、安全的對(duì)話(huà)環(huán)境，全員參與 |

| 目標(biāo)設(shè)定 | 設(shè)定清晰、可衡量的學(xué)生掌握目標(biāo)及截止期限 |

2. 教學(xué)能力評(píng)估工具（ETR
  • Excellent Teaching Rubric）

    • 通過(guò)SchoolMint Grow平臺(tái)實(shí)施，分兩部分錄入：

  • Part 1
  • 分?jǐn)?shù)：鎖定日期前提交（如教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性、課堂管理等維度評(píng)分）。
  • Part 2
  • 評(píng)語(yǔ)：在輔導(dǎo)對(duì)話(huà)窗口關(guān)閉前可編輯補(bǔ)充具體反饋。

    • 微目標(biāo)（Microgoals）：教練可針對(duì)教師短板分配個(gè)性化改進(jìn)目標(biāo)（如“提升學(xué)生討論參與度”），支持批量分配。

    3. 教師反思工具（Coaching Tool: Teacher Reflection）

    教師需定期在SchoolMint Grow提交反思，關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)與。

    三、學(xué)生評(píng)估與數(shù)據(jù)應(yīng)用

    1. 成功標(biāo)準(zhǔn)（Criteria for Success, CFS）

    教師設(shè)計(jì)課堂評(píng)估時(shí)需明確“5P原則”：

  • 公開(kāi)（Public）：提前告知學(xué)生評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（如作文需含“吸引讀者的首句”）。
  • *（Precise）：用學(xué)生語(yǔ)言描述具體能力要求。
  • 前置（Prior）：任務(wù)開(kāi)始時(shí)即明確標(biāo)準(zhǔn)。
  • 書(shū)面（Printed）：張貼于黑板或講義頂端。
  • 范例展示（Present in Models）：提供達(dá)標(biāo)作業(yè)范例并標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)。

    • 示例：小學(xué)教師用清單實(shí)時(shí)記錄學(xué)生達(dá)標(biāo)情況（[視頻示例]）。

    2. 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)業(yè)評(píng)估工具

    | 評(píng)估名稱(chēng) | 類(lèi)型 | 科目 | 頻次 | 作用 |

    ||-|-|

    | NWEA MAP | 常模參照（成長(zhǎng)追蹤） | 數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué) | 3次/年（秋冬春） | 監(jiān)測(cè)學(xué)年進(jìn)步百分位 |

    | STEP | 標(biāo)準(zhǔn)參照（閱讀能力） | 閱讀 | 季度（K-3年級(jí)） | 診斷閱讀發(fā)展階段 |

    | 州考（MCA） | 標(biāo)準(zhǔn)參照（州對(duì)標(biāo)） | 全科 | 年度（3-8年級(jí)） | 核心成效指標(biāo)（受州政策影響） |

    四、數(shù)字平臺(tái)支持

  • SchoolMint Grow：
  • 教師：查看課堂觀(guān)察數(shù)據(jù)、提交反思。
  • 教練：錄入觀(guān)察筆記、分配微目標(biāo)、跟蹤完成度。
  • 領(lǐng)導(dǎo)：通過(guò)數(shù)據(jù)儀表盤(pán)監(jiān)控全校評(píng)估進(jìn)度，使用標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告校準(zhǔn)評(píng)分一致性。
  • KiPApp（類(lèi)似系統(tǒng)）：公務(wù)員績(jī)效管理系統(tǒng)，支持目標(biāo)對(duì)齊、進(jìn)度監(jiān)控與結(jié)果分析。

    • 五、考核效果驗(yàn)證

    研究顯示，K*績(jī)效考核驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改進(jìn)顯著提升學(xué)業(yè)成果：

  • 數(shù)學(xué)成績(jī)平均增長(zhǎng)0.35σ/年，閱讀0.12σ/年（相當(dāng)于多學(xué)8-11個(gè)月）。
  • 新生首年即實(shí)現(xiàn)顯著進(jìn)步（如北卡羅來(lái)納州學(xué)生閱讀通過(guò)率從57%→93%）。

    • 如需具體表格模板，可參考：

  • [內(nèi)容團(tuán)隊(duì)評(píng)估表]

    • [績(jī)效管理周期圖示]




    轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/454867.html