課程描述INTRODUCTION
邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)
培訓(xùn)講師：Leo Huang
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)
課綱
一． 什么是邏輯思維
（1） 討論：如果沒(méi)有邏輯在工作中會(huì)有哪些問(wèn)題？
（2） “解決”和“表達(dá)”需要的邏輯思維法
（3） 5個(gè)日常工作中常用的邏輯
（4） 邏輯性語(yǔ)言的三個(gè)重點(diǎn)
（5） 進(jìn)階的邏輯思維-PDCA
（6） 進(jìn)階的邏輯思維-SIPOC
二． 如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)
（1） 重點(diǎn)突出 思路清晰
a) 重點(diǎn)突出，邏輯清晰，投其所好
b) 揣摩聽眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
c) 迎合聽眾訴求，見人說(shuō)人話…
d) 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)
e) 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)
f) 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程
（2） 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四個(gè)原則
a) 自上而下
b) 層次清晰
c) 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
d) 重點(diǎn)突出
（3） 溝通表達(dá)要用金字塔
a) 典型的表達(dá)類型
b) 表達(dá)前需要考慮的問(wèn)題
c) 明確表達(dá)的目標(biāo)
d) 練習(xí)：對(duì)你最近的一次匯報(bào)進(jìn)行表達(dá)前分析
三． 用邏輯思維解決問(wèn)題
（1） 關(guān)注歸納和演繹法
a) 演繹法：大前提-小前提-結(jié)論
b) 演繹法：界定問(wèn)題-分析原因-尋找對(duì)策
c) 歸納法：時(shí)間順序
d) 歸納法：經(jīng)驗(yàn)法則
（2） 解決問(wèn)題的流程
a) 解決問(wèn)題的流程性思考
b) 如何找到具體的問(wèn)題
c) 現(xiàn)狀和理想間的差距設(shè)為問(wèn)題
d) 將復(fù)雜問(wèn)題具體化
e) 問(wèn)題優(yōu)先性考量
f) 查明原因，要不斷詢問(wèn)“為什么”
g) 解決方案選擇
h) 決策選擇：3*3*3法則
i) 練習(xí)：對(duì)你工作中的某一個(gè)具體問(wèn)題展開分析
四． *系統(tǒng)思維
（1） MECE原則
a) 相互獨(dú)立不重疊
b) 完全窮盡無(wú)遺漏
（2） 系統(tǒng)思維的必備元素
（3） 系統(tǒng)思維的運(yùn)作模式
五． 思維導(dǎo)圖
（1） 讀懂思維導(dǎo)圖
案例：導(dǎo)圖賞析
（2） 思維導(dǎo)圖的類型
（3） 腦圖的繪制方法與步驟
a) 繪制類型
b) 手繪注意事項(xiàng)
c) 繪制的一般步驟
i. 確定目標(biāo)和使用對(duì)象
ii. 擬定主題
iii. 繪制主干
1. 順序：時(shí)間、順序、重要性
2. 標(biāo)準(zhǔn)：MECE法則
3. 提取關(guān)鍵詞的技巧
iv. 繪制支干
v. 標(biāo)注重點(diǎn)（圖形記憶）
d) 導(dǎo)圖典型應(yīng)用場(chǎng)景
i. 會(huì)議記錄
ii. 培訓(xùn)筆記成圖法
iii. 碎片信息整理
e) 練習(xí)：選擇主題，手繪一幅思維導(dǎo)圖
四．總結(jié)
邏輯思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/246705.html
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- 黃立歐