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AI公文寫(xiě)作課程

課程背景：
1. AI(人工智能)興起，正大幅替代智力勞動(dòng)，特別是文獻(xiàn)型、模式化文創(chuàng)行為，包括信息調(diào)研和公文起草。用好AI工具，將成為職場(chǎng)人士必備技能。
2. DeepSeek以其大模型、大語(yǔ)料和推理功能，進(jìn)一步加速傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型課程（如結(jié)構(gòu)布局、遣詞造句等）的弱化，應(yīng)立足履職實(shí)操，創(chuàng)新授課內(nèi)容和方法。

授課對(duì)象：
1. 領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營(yíng)管理者），后備干部；
2. 行政文秘人員，總部業(yè)務(wù)骨干，黨建群團(tuán)崗人員；
3. 其他有信息調(diào)研和公文寫(xiě)作需要的各崗位員工。

課程目的：
通過(guò)一天集中學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)演練，幫助學(xué)員：
1. 掌握AI時(shí)代信息調(diào)研和公文寫(xiě)作的核心技能與操作要領(lǐng)；  
2. 熟練運(yùn)用DeepSeek提升不同場(chǎng)景和需求的履職文字生成效率和質(zhì)量；  
3. AI工具組合，解決文案中的素材、邏輯、語(yǔ)言、附表等痛點(diǎn)問(wèn)題。  

課程內(nèi)容：
一、AI工具再認(rèn)知
AI的職場(chǎng)應(yīng)用大趨勢(shì)
文心、訊飛、新華等工具比較
AI軟件安裝與試用
AI寫(xiě)作流程-案例演示
演練：發(fā)言稿
AI的office（WPS）關(guān)聯(lián)用法

二、DeepSeek的公文應(yīng)用
（一）安裝與使用
DeepSeek的中文表達(dá)優(yōu)勢(shì)
DeepSeek應(yīng)用范圍
基本寫(xiě)作演練：解讀指令、寫(xiě)出正文
DeepSeek功能鍵：深度思考、聯(lián)網(wǎng)搜索、復(fù)制、附件
《DeepSeek使用指南（暫用清華版）》要點(diǎn)解讀
DeepSeek使用常見(jiàn)的問(wèn)題
（二）細(xì)分功能與專(zhuān)題技巧
信息獲取類(lèi)－解釋、對(duì)比、清單
任務(wù)處理類(lèi)－拆解、避坑、模板
內(nèi)容生成類(lèi)－特寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)
決策輔助類(lèi)－篩選、排除、驗(yàn)證
快速操作類(lèi)－翻譯、轉(zhuǎn)換、總結(jié)
提示詞設(shè)計(jì)關(guān)鍵原則
案例演練：政策依據(jù)、匯報(bào)話(huà)術(shù)、經(jīng)管案例
（三）精準(zhǔn)度增進(jìn)-提示詞設(shè)定藝術(shù)
給DeepSeek角色設(shè)定
給DeepSeek明確要求
明確信息排序的優(yōu)先級(jí)
*提供上下文信息
逐步引導(dǎo)DeepSeek思考
限制DeepSeek回答范圍
明確輸出格式
消除AI味（語(yǔ)言風(fēng)格）
演練：活動(dòng)策劃、市場(chǎng)分析、項(xiàng)目實(shí)施方案
（四）典型模板-高效履職變通應(yīng)用
“四個(gè)履職場(chǎng)景”的特制模板
演練：領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、客服指南、保障方案、匯報(bào)材料
（五）附件用法-文件與文件夾處理
摘要與關(guān)鍵詞、換背景仿寫(xiě)、重復(fù)替代......
演練：......
(六) 多維加工-文稿演變與修整
潤(rùn)色、風(fēng)格轉(zhuǎn)換、術(shù)語(yǔ)庫(kù)匹配...
演練：調(diào)研報(bào)告
（七）配套工具與效率提升
DeepSeek+Kimi：一鍵生成PPT
DeepSeek+Otter：會(huì)議記錄-紀(jì)要
DeepSeek+豆包：宣傳新聞稿
DeepSeek+Excel：可編輯表格

三、其他AI軟件應(yīng)用
1.DeepSeek百度滿(mǎn)血版：智能創(chuàng)作
2.DeepSeek騰訊元寶：應(yīng)用廣場(chǎng)
3.文心一言：創(chuàng)意寫(xiě)作、潤(rùn)色
2.新華妙筆：工具、校核、文庫(kù)
演練：最常用講話(huà)稿
【主推以上軟件，如涉及其它AI寫(xiě)作軟件應(yīng)用，可與老師商議】

四、“AI后公文”再加工
【依據(jù)前課進(jìn)度，如時(shí)間充分，再講本部分，講到下課為止】
1.精準(zhǔn)把握公文命題場(chǎng)景和需求
AI生成稿的比較分析
2.從AI稿到成稿-典型案例演練
上行文（請(qǐng)示）：請(qǐng)求批準(zhǔn)
下行文（通知）：工作布置
下行文（函）：意向合作
3.最終文稿的全面推敲、打磨、校對(duì)
【注：AI不能取代的是“職場(chǎng)VUCA問(wèn)題和原需性、敏悟性、即時(shí)性、前瞻性信息”的核實(shí)、抉擇、推敲、打磨。故AI生成文稿之后，仍需進(jìn)行實(shí)踐型調(diào)整優(yōu)化，以適應(yīng)特定場(chǎng)景和需求。這是老師其他公文課程的改進(jìn)方向（2025版），見(jiàn)課程包?！?/p>

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