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人才發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】作為組織負(fù)責(zé)人，如業(yè)務(wù)規(guī)劃想不清楚，那么關(guān)鍵任務(wù)就想不清楚，那么需要什么人才就想不清楚，那么人才發(fā)展規(guī)劃就是混亂的錯誤的，最終將導(dǎo)致人才的供應(yīng)與業(yè)務(wù)的需要脫節(jié)。因此本課
業(yè)務(wù)流程體系課程課程核心理念因為，橫向流程的順暢影響本團(tuán)隊的執(zhí)行效率，縱向流程順暢影響跨團(tuán)隊的協(xié)同效率，所以，作為部門負(fù)責(zé)人，必須具備縱橫交錯的業(yè)務(wù)流程體系建設(shè)能力；因為，橫向流程內(nèi)的操作標(biāo)準(zhǔn)化影響執(zhí)
轉(zhuǎn)換思維的培訓(xùn)【課程背景】因為經(jīng)濟(jì)形勢、市場需求、行業(yè)競爭等外部大環(huán)境變化，所以企業(yè)的經(jīng)營思路、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織調(diào)性、人才需求必然發(fā)生調(diào)整，所以企業(yè)對中高層干部思維意識的期待必然發(fā)生變化。因為&ldqu
中高管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程【課程背景】因為“業(yè)務(wù)、專業(yè)、組織、人才”四大因素對組織的整體工作績效產(chǎn)生重要影響，所以企業(yè)中高管必須具備業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、人才領(lǐng)導(dǎo)能力，而且企
心智領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容 【課程背景】如果一個人的心智不健全，那么這個人的行為就會產(chǎn)生偏差，如果一個組織的心智不健全，那么這個組織的行為就會產(chǎn)生偏差，所以一個組織領(lǐng)導(dǎo)者的心智領(lǐng)導(dǎo)力將決定組織文化、
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 【課程背景】組織心智模式是指導(dǎo)組織發(fā)展的底層邏輯，是組織的靈魂，是組織的思維、理念、使命、愿景、價值觀、方法論的統(tǒng)稱。因為外部環(huán)境變化，所以企業(yè)需要破局創(chuàng)新，所以企業(yè)下屬
戰(zhàn)略解碼培訓(xùn)課 【目的】年度戰(zhàn)略解碼的三個核心目的1、澄清并共識上級組織的年度重心、目標(biāo)、任務(wù)、績效；2、澄清并共識下級組織的年度重心、目標(biāo)、任務(wù)、績效；3、助力上下級組織、前后端組織的年度
戰(zhàn)略共識培訓(xùn) 【目的】三個核心目的1、鎖定三年戰(zhàn)略方向2、澄清三年業(yè)務(wù)策略3、共識三年行動綱領(lǐng) 【輸出物】戰(zhàn)略方向三個輸出物1、輸出：關(guān)鍵客戶是誰2、輸出：關(guān)鍵客需是啥3、輸出：關(guān)
戰(zhàn)略規(guī)劃能力培訓(xùn) 【課程背景】因為外部環(huán)境變化，所以企業(yè)的經(jīng)營策略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略必然發(fā)生調(diào)整，所以企業(yè)下屬各級組織的業(yè)務(wù)規(guī)劃也必將發(fā)生改變。所以企業(yè)中高管必須具備破局創(chuàng)新思維與戰(zhàn)略規(guī)劃能力因此本
思想文化培訓(xùn) 【目的】文化共建工作坊的三個核心目的1、澄清并統(tǒng)一“組織的使命”2、澄清并統(tǒng)一“組織的愿景”3、澄清并統(tǒng)一“組織價值
業(yè)績創(chuàng)新培訓(xùn) 【課程背景】因為市場需求變化、行業(yè)競爭加劇，所以企業(yè)不破局就出局，所以部門不破局就出局。所以中高管的以業(yè)務(wù)破局為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。因此本課程核心目的聚焦于
銷售團(tuán)隊管理干部培訓(xùn)
中基層銷售團(tuán)隊管理培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力業(yè)務(wù)能力培訓(xùn) 【課程背景】因為外部環(huán)境變化，所以企業(yè)需要破局與創(chuàng)新，所以企業(yè)下屬各級組織（指：事業(yè)部、產(chǎn)品線、部門）的業(yè)務(wù)也需要破局與創(chuàng)新，因此本課程核心目的就是：提升中高層管理者業(yè)務(wù)
人才發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】業(yè)務(wù)要適應(yīng)市場需要，人才要適配業(yè)務(wù)需要。因此人才要根據(jù)業(yè)務(wù)變化而變化。因為外部環(huán)境變化，所以企業(yè)需要破局創(chuàng)新，所以企業(yè)下屬各級組織（指：事業(yè)部、產(chǎn)品線、部門）的業(yè)務(wù)需要
人才激勵管理課程課程核心理念因為，激勵下屬的*目的是為了提升團(tuán)隊的業(yè)務(wù)效益，所以，一切激勵下屬的手段必須圍繞業(yè)務(wù)需求展開；因為，過程表現(xiàn)不佳，業(yè)績效益不佳，個人收益也將收到影響，所以，應(yīng)更加關(guān)注過程對
人才影響與駕馭課程課程核心理念因為，影響力的本質(zhì)是讓人們心甘情愿的為你效力，所以，管理者必須具備正確的、高度的非職權(quán)影響力；因為，如果非職權(quán)影響力無法拆解為具體行為，將不可學(xué)習(xí)、不可復(fù)制、不可評估，所
人才經(jīng)營能力課程課程核心理念因為，伴隨市場競爭的日益激烈，企業(yè)以及部門的經(jīng)營調(diào)整與業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型將成為新常態(tài)，所以，管理者必須具備人才經(jīng)營意識與能力，以保證人才供給與業(yè)務(wù)需求產(chǎn)生適配；因為，業(yè)務(wù)是產(chǎn)生企業(yè)效