新晉管理者公開課前言:新晉管理者是組織持續(xù)發(fā)展的動力基石!成為一名管理者與作為一名被管理者是截然不同的。崗位與職責(zé)的變化帶來的是新晉管理者在角色定位、工作內(nèi)容、能力要求、人際關(guān)系、思維視角等諸多方面的
新晉管理者必備課程【課程背景】新晉管理者是組織持續(xù)發(fā)展的動力基石!成為一名管理者與作為一名被管理者是截然不同的。崗位與職責(zé)的變化帶來的是新晉管理者在角色定位、工作內(nèi)容、能力要求、人際關(guān)系、思維視角等諸
品西游學(xué)項目管理
問題分析工具培訓(xùn)【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父、被譽為“大師中的大師”的*·*先生告誡我們說:“管理的本質(zhì)不在于知,而在于行。其驗證不在于邏輯,而在于結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理課程 【課程背景】“向上管理”(“ManagingUp”)是杰克·韋爾奇的助手塞納·博的斯基首次提出的
項目管理溝通培訓(xùn)【課程背景】工作中,你是不是常常困惑:工作缺乏別人的理解和支持;你的努力和付出沒有獲得別人認同和滿意;別人對你所做的事情似乎毫無興趣;某個意想不到的人使你的工作陷入困境;你不知道究竟什
項目管理技能提升培訓(xùn)【課程背景】項目管理作為一種先進且經(jīng)過驗證的結(jié)構(gòu)化管理技術(shù),能夠*限度地保障項目目標的實現(xiàn)。*《財富》雜志斷言:“項目管理將成為21世紀核心管理模式”。目前
課程項目管理工具【課程背景】 項目管理是使管理效能激增的利器。但學(xué)習(xí)了項目管理的理論與知識,并不意味著,我們就能有效運用項目管理的方式來保障工作結(jié)果的達成。其中很大的一個原因就是
員工激勵策略培訓(xùn)【課程背景】*羅致恒富人力資源公司(RobertHalfandAssociates)研究發(fā)現(xiàn),在工作中,一般員工只發(fā)揮了約50%的能力,另外50%基本浪費在了與同事閑聊、網(wǎng)上沖浪、遲到
時間管理授權(quán)課程 【課程背景】作為管理者,你是否也經(jīng)歷著類似的場景:自己總有干不完的活,下屬卻好像很輕松;累死累活卻不被認可;一旦缺少了我,一切都能以運轉(zhuǎn);總是被無數(shù)緊急的事情所包圍,焦頭爛
團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) 【課程背景】團隊是一群為了共同目標而聚集起來的人。但在不少的團隊中,這群原本為了共同目標而聚集起來的人卻沒能基于相互的協(xié)作去實現(xiàn)共同的目標:個人英雄主義凸顯;個人利益凌駕
培訓(xùn)管理實踐課程【課程背景】管理大師*·*說,“員工是企業(yè)的*資產(chǎn)!”。培訓(xùn)正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式,而培訓(xùn)管理又是使得
培訓(xùn)項目管理課程【課程背景】年底是企業(yè)開始制訂來年培訓(xùn)計劃的時刻。年度培訓(xùn)計劃的制訂對于培訓(xùn)管理者來說就是一項十分重要的項目工作。同時,培訓(xùn)管理者的工作多是以項目形式展開的,并且不得不在工作中面對接連
兼職內(nèi)訓(xùn)師課程【課程背景】在眾多的組織中,兼職內(nèi)訓(xùn)師是次要的角色。一方面,對于他們的培養(yǎng)多集中和局限于授課、內(nèi)容開發(fā)及呈現(xiàn)等基本能力,另一方面,對于他們的使用也多局限于課堂,其作用的表現(xiàn)非常有限。如果
項目管理ai培訓(xùn) 【課程背景】本課程是專門針對管理者及職場人士開發(fā)的項目管理課程,講授的是他們聽得懂、學(xué)得會、用得上的項目管理。為什么需要學(xué)習(xí)這門課程?首先,項目管理是一種經(jīng)過驗證的結(jié)構(gòu)化管
職場溝通力的培訓(xùn)【課程背景】工作中,你是不是常常困惑:工作缺乏別人的理解和支持;你的努力和付出沒有獲得別人認同和滿意;別人對你所做的事情似乎毫無興趣;某個意想不到的人使你的工作陷入困境;你不知道究竟什
管理項目化思維培訓(xùn)【課程背景】管理者的工作中同樣存在著不少的項目型活動,而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的快速變化,管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多的項目挑戰(zhàn)。正如*項目管理認證委員會主席PaulGrac
跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)【課程背景】因為產(chǎn)品問題而受到客戶的投訴??头恐肛?zé)是由于銷售部向客戶銷售產(chǎn)品過程中,向客戶傳遞了不真實的信息而造成的問題;銷售部強調(diào)是由于這款產(chǎn)品的設(shè)計存在問題;研發(fā)部強調(diào),他們