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職場(chǎng)匯報(bào)邏輯 【課程背景】隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，每天接收的信息量越來(lái)越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時(shí)間能高效的處理更多的信息。如何將“點(diǎn)”狀的信息
結(jié)構(gòu)思維與高效表達(dá) 【課程背景】隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，每天接收的信息量越來(lái)越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時(shí)間能高效的處理更多的信息。如何將“點(diǎn)”狀
DISC性格分析與溝通 【課程背景】在職場(chǎng)中不管是“上下級(jí)”關(guān)系，還是“同事”關(guān)系，歸根結(jié)底都是“配合”與&ldquo
溝通實(shí)用技能課程課程受眾：公司全員課程背景：在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始從傳統(tǒng)的部門(mén)管理模式轉(zhuǎn)向?yàn)?ldquo;項(xiàng)目管理”模式?？绮块T(mén)組成的項(xiàng)目組的工作能力也逐漸成為企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
演講匯報(bào)技能培訓(xùn)【課程背景】隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，每天接收的信息量越來(lái)越大，工作的節(jié)奏也不斷加劇，這就要求我們能在更短的時(shí)間能高效的處理更多的信息。如何將“點(diǎn)”狀的信息進(jìn)行&l
精彩工作匯報(bào)培訓(xùn)【課程背景】工作匯報(bào)是職業(yè)生涯中*復(fù)雜多樣性和*挑戰(zhàn)的溝通任務(wù)。如果能順利進(jìn)行，對(duì)下屬的成長(zhǎng)、對(duì)上司的決策水平，以及雙方職業(yè)生涯的質(zhì)量，都有不可估量的好處。理解工作匯報(bào)的不同情境，在信
性格的色彩讀心術(shù) 【課程背景】在職場(chǎng)中不管是“上下級(jí)”關(guān)系，還是“同事”關(guān)系，歸根結(jié)底都是“配合”與“合作
會(huì)務(wù)服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程受眾：全體員工、會(huì)務(wù)組織人員、會(huì)務(wù)接待人員授課形式：理念講解＋場(chǎng)景再現(xiàn)＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)課程背景：成敗決定于細(xì)節(jié)，但是不少職場(chǎng)人認(rèn)為：“禮儀”不
商務(wù)社交禮儀打造課程受眾：全體員工、新員工、窗口服務(wù)型崗位課程開(kāi)發(fā)背景：成敗決定于細(xì)節(jié)，但是不少職場(chǎng)人認(rèn)為：“禮儀”不過(guò)是商業(yè)上的客套，是企業(yè)文化的糟粕，現(xiàn)在都什么年代得了，還
新員工的角色轉(zhuǎn)換【課程背景】成敗決定于細(xì)節(jié)，但是不少職場(chǎng)人認(rèn)為：“禮儀”不過(guò)是商業(yè)上的客套，是企業(yè)文化的糟粕，現(xiàn)在都什么年代得了，還搞禮儀這套。但是直到一位上?？蛻魜?lái)到公司，午
服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造【課程背景】在眾多服務(wù)行業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)了以下這些普遍現(xiàn)象：-員工職業(yè)形象塑造不專業(yè)、不統(tǒng)一、不美觀-員工缺少微笑服務(wù)導(dǎo)致客戶體驗(yàn)不佳-員工服務(wù)意識(shí)薄弱，服務(wù)缺乏系統(tǒng)性以及規(guī)范性-
高端商務(wù)接待禮儀與應(yīng)用【課程背景】商務(wù)接待禮儀是商務(wù)往來(lái)過(guò)程中，對(duì)外展現(xiàn)自身職業(yè)素養(yǎng)及企業(yè)品牌形象的重要部分，其中接人待物的能力也代表著企業(yè)的精神面貌、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、經(jīng)營(yíng)狀況等各個(gè)方面。商務(wù)情境中自身言行
飯桌上的飯局社交【課程背景】民以食為天，中國(guó)是文明古國(guó)，又是禮儀之邦，飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是私人交際還是公務(wù)往來(lái)，都離不開(kāi)飯局。因此，飯局就承載了權(quán)力的爭(zhēng)奪和利益的分配。俗話說(shuō)&
人才識(shí)別精準(zhǔn)【課程背景】“崗位的素質(zhì)要求與崗位任職者的素質(zhì)愈相符合，則越會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀的績(jī)效和良好的工作滿意度。”然而，如何確定崗位的素質(zhì)要求，如何通過(guò)簡(jiǎn)短的面試來(lái)衡量應(yīng)聘者的素質(zhì)
人力資源管理師實(shí)戰(zhàn) 【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)面臨著人才流失率極高、員工非常不好招、在職員工不好培養(yǎng)、優(yōu)秀員工留不住、企業(yè)薪酬體系如何搭建才符合企業(yè)的需求？太多的人
帶出高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 【課程背景】21世紀(jì)什么最貴？什么是不可替代和爭(zhēng)相搶奪的資源？整個(gè)人力資源市場(chǎng)趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越清晰,好的人才越來(lái)越供不應(yīng)求，當(dāng)今時(shí)代是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而很多企業(yè)的管理者，面對(duì)人
國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)【課程背景】中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段痛苦的歷史，1900年，八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)入中國(guó)，在中國(guó)犯下了滔天罪行，而我國(guó)也在這樣的歷史中遍體鱗傷，損失慘重。八國(guó)聯(lián)軍中的英國(guó)當(dāng)初的強(qiáng)大是源自于第一次工業(yè)革命帶
企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力 【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)面臨著人才流失率極高、員工非常不好招、在職員工不好培養(yǎng)、優(yōu)秀員工留不住等問(wèn)題。組織若沒(méi)有“走心”