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馬一鳴

馬一鳴

預(yù)約1對(duì)1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話(huà)溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

馬一鳴課程

高效溝通與執(zhí)行力

高效溝通與執(zhí)行力培訓(xùn)

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效溝通訓(xùn)練

學(xué)習(xí)如何高效溝通培訓(xùn)

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

跨部門(mén)溝通與協(xié)作

學(xué)習(xí)如何跨部門(mén)溝通與協(xié)作培訓(xùn)

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

一網(wǎng)打盡—實(shí)戰(zhàn)會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)

會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)課程背景:你還在為銷(xiāo)量走低而發(fā)愁嗎?你還在為如何提高銷(xiāo)售能力而不得其解嗎?你還為銷(xiāo)售成本居高不下而一籌莫展嗎?你還在為尋找目標(biāo)客戶(hù)大海撈針嗎?會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)在國(guó)內(nèi)起端于保險(xiǎn)行業(yè)、保健品行業(yè),

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效時(shí)間管理—長(zhǎng)沙講師

有效時(shí)間管理的方法

馬一鳴 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效會(huì)議管理—長(zhǎng)沙講師

會(huì)議管理培訓(xùn)課程

馬一鳴 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

企業(yè)文化建設(shè) —團(tuán)隊(duì)融合與凝聚力提升

團(tuán)隊(duì)融合與凝聚力提升培訓(xùn)【課程背景】團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心在于凝聚力的提升。有些企業(yè)卻是分崩離析,一盤(pán)散沙;很多企業(yè)更是陽(yáng)奉陰違,暗流涌動(dòng)。沒(méi)有凝聚力就沒(méi)有執(zhí)行力,沒(méi)有執(zhí)行力,就無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo),持續(xù)發(fā)展。凝聚力

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

做優(yōu)秀主管——基層管理技能提升

提升基層管理技能課程背景:企業(yè)發(fā)展過(guò)程中離不開(kāi)既能解決具體問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)又能帶領(lǐng)下屬、輔導(dǎo)下屬,凝聚團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀管理者,而基層管理者的素養(yǎng)與技能尤為重要與關(guān)鍵,將會(huì)直接影響企業(yè)的效益與發(fā)展。根基牢固

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

文化領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)文化落地實(shí)踐技能提升

企業(yè)文化落地實(shí)踐課程背景:企業(yè)文化是什么?是一種氛圍,一種風(fēng)氣——不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),必然是西風(fēng)壓倒東風(fēng)!企業(yè)文化建設(shè)不能放任自流,必須有意識(shí)的去創(chuàng)新、引導(dǎo)與落地。十年的企業(yè)靠制

馬一鳴 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

從技術(shù)走向管理——儲(chǔ)備干部管理技能提升

提升儲(chǔ)備干部管理技能課程背景:從普通員工到部門(mén)主管,從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人,這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變,因此,這一過(guò)程,必將充滿(mǎn)著痛苦與掙扎。管理在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步。企業(yè)總在動(dòng)態(tài)中向前運(yùn)行,每年

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

VUCA時(shí)代下的新生代員工管理

新生代的員工管理課程背景:在當(dāng)今VUCA時(shí)代,外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化,呈現(xiàn)出易變,不確定,復(fù)雜性與模糊性的特征,管理的對(duì)象也多以95后,00后為主,我們稱(chēng)之為新生代。新生代的身上又具備一些不同于

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

向時(shí)間要效益—時(shí)間管理

時(shí)間管理技能應(yīng)用課程背景:有人這樣說(shuō):“如果讓我重新回到過(guò)去,我應(yīng)該有很多事情或者業(yè)績(jī)可能會(huì)做的更好,特別是時(shí)間的安排分配上面!”,這也許是對(duì)工作績(jī)效完成的一種感嘆。但是,的確

馬一鳴 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

如何開(kāi)好會(huì)

會(huì)議管理建設(shè)培訓(xùn)課程背景:公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)需要在會(huì)議中落實(shí)、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程需要會(huì)議去跟蹤、經(jīng)營(yíng)成果需要會(huì)議去總結(jié)、部門(mén)之間的協(xié)調(diào)需要會(huì)議去溝通??傊?,如何開(kāi)成準(zhǔn)備充分、議題明確、團(tuán)隊(duì)決策、跟蹤落實(shí)的

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讓員工動(dòng)起來(lái)-有效授權(quán)

授權(quán)技巧課程課程背景:管理的重點(diǎn)是控制,領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)是激勵(lì)與授權(quán)。減少控制,增加激勵(lì)與授權(quán),即“少管理多領(lǐng)導(dǎo)”,這符合新時(shí)期簡(jiǎn)約管理的大道與趨勢(shì)。通過(guò)有效授權(quán)與激勵(lì),優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)修煉

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程背景:大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,一大批新生公司如同雨后春筍、風(fēng)起云涌。不同身份背景的年輕人,公務(wù)員、工程師、大學(xué)生成為投資人,涌入了創(chuàng)業(yè)大潮中。然而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何構(gòu)建、磨合與發(fā)展?許多人一

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效領(lǐng)導(dǎo)力

高效領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

如何實(shí)施企業(yè)文化培訓(xùn)課程

如何實(shí)施企業(yè)文化培訓(xùn)課程

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)課程

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)課程

馬一鳴 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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