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00后員工如何管理課程 課程背景：00后逐漸進(jìn)入到了職場，企業(yè)不得不面對越來越多新世代的員工，
新人變形培訓(xùn)【課程背景】大學(xué)生剛到職場，經(jīng)?；爻霈F(xiàn)下面的問題：不清楚角色定位，不知道職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)；不懂得職場規(guī)則，迷迷糊糊，我行我素；不懂工作規(guī)劃，做事虎頭蛇尾，惡性循環(huán)；不懂溝通技巧，以自我為中心，忽略
團(tuán)隊執(zhí)行課程 課程背景：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國有80%的國企有相對嚴(yán)重的團(tuán)隊執(zhí)行力問題，民企有60%的
企業(yè)管理高績效團(tuán)隊打造培訓(xùn) 課程背景：通過多年來對國內(nèi)外百余家大中型企業(yè)提供咨詢及培訓(xùn)服務(wù)的經(jīng)
MTP管理能力提升培訓(xùn) 課程背景MTP（英文全稱ManagementTraining Program）原義為管理訓(xùn)練計劃，是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家*跨國公司的企業(yè)管理人
新晉管理者必學(xué)課程 課程背景：中層干部是企業(yè)發(fā)展的脊梁，擔(dān)負(fù)著企業(yè)承上啟下、承點啟面和承前啟后
經(jīng)理管理能力培訓(xùn) 課程背景：管理干部是企業(yè)發(fā)展的脊梁，擔(dān)負(fù)著企業(yè)承上啟下、承點啟面和承前啟后的
技術(shù)人才走向管理培訓(xùn) 課程背景：技術(shù)人才走向管理的過程中困難重重，尤其是角色認(rèn)知上的誤差，導(dǎo)致
溝通時間管理培訓(xùn) 【課程收益】理解工作的本質(zhì)和時間的特性與本質(zhì)強(qiáng)化時間管理的原則掌握自我時間管理的有效工具和方法；掌握排除干擾的方法；提高工作效率，平衡生活與工作掌握高效溝通的方法；掌握與不
中層高效溝通培訓(xùn) 課程收益：掌握高效溝通的方法；掌握與不同人進(jìn)行溝通的方法；掌握與不同層級的人進(jìn)行溝通；熟練掌握不同的溝通方式；了解團(tuán)隊溝通與協(xié)作的主要障礙及產(chǎn)生原因了解團(tuán)隊溝通與協(xié)作的主要
DISC高效溝通培訓(xùn) 課程收益：掌握高效溝通的方法；掌握與不同人進(jìn)行溝通的方法；掌握與不同層級的人進(jìn)行溝通；熟練掌握不同的溝通方式；了解團(tuán)隊溝通與協(xié)作的主要障礙及產(chǎn)生原因了解團(tuán)隊溝通與協(xié)作的
企業(yè)人才體系建設(shè)培訓(xùn) 背景介紹： 隨著現(xiàn)代企業(yè)的市場環(huán)境變化越來越快，以及中國企業(yè)對人才的重視程度不斷提高，一場日益激烈的“人才戰(zhàn)爭”已經(jīng)全面打
人才盤點學(xué)習(xí)課程課程收益：隨著外部環(huán)境的變化，企業(yè)面臨著經(jīng)濟(jì)變革、技術(shù)變革、人才變革三方面的挑戰(zhàn)，這對組織的效能提出了前所未有的要求。對于企業(yè)無論什么樣的變化，*的根基在于人的使用，如何發(fā)揮人的*效能
DISC分析培訓(xùn)課程 【課程前言】亞里士多德說：了解自己是所有智慧的開始。研究表明，自我意識較高的人，比自我意識較低的人生活的更快樂，成功的概率也更大。風(fēng)靡全球的DISC理論，即是一門能進(jìn)行
HRBP成長課程 課程大綱一、團(tuán)隊管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析二、新形勢下HR面臨的改變企業(yè)不同階段的人才訴求的變化企業(yè)效能提升模型中國企業(yè)管理者的管理思維盲區(qū)企業(yè)面臨的三大挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)變革、技術(shù)變革、
人力資源核心的培訓(xùn)課程背景在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和人才變革的多重壓力下，中國經(jīng)濟(jì)開始邁向新常態(tài)，企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)向“重質(zhì)量，輕數(shù)量”。在這樣的大環(huán)境下作為人力資源部門，如何參與到企業(yè)變革中
人才梯隊建設(shè)的培訓(xùn)
*培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境下，讓企業(yè)各級管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工，多數(shù)管理者在面對新生代員工的"另類"時手足無措…&hel