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蘇州一線主管管理培訓(xùn)大綱
蘇州卓越班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)
5S有效實(shí)行課程一、課程解決問(wèn)題：5S推行為什么一次又一次都被打回原形5S做來(lái)作去，為什么還是打掃衛(wèi)生如何運(yùn)用5S管理向現(xiàn)場(chǎng)要效益整理的對(duì)象是什么，如何做整頓的對(duì)象是什么，如何做清掃的對(duì)象是什么，如何
6S有效實(shí)行課程課程背景：現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)企業(yè)的“營(yíng)銷(xiāo)砝碼”，也是一個(gè)企業(yè)管理水平高低的集中體現(xiàn)，它能影響客戶的直接評(píng)價(jià)。6S的有效實(shí)行，不僅提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平，而且還能改變企業(yè)和人員
現(xiàn)場(chǎng)管理溝通課程課程背景：你會(huì)不會(huì)有這樣的困擾，客戶訂單變化生產(chǎn)調(diào)整不易、追加訂單卻碰到設(shè)備故障、品質(zhì)不良高踞不下、積工待料、成本無(wú)法下降、人員加班額外費(fèi)用高，人人都很忙，工作很累卻看不到成效?這些都
工廠管理溝通課程課程背景：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)班
提高溝通效率培訓(xùn)課程背景：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)班
現(xiàn)場(chǎng)管理與生產(chǎn)效率課程課程背景：你會(huì)不會(huì)有這樣的困擾，客戶訂單變化生產(chǎn)調(diào)整不易、追加訂單卻碰到設(shè)備故障、品質(zhì)不良高踞不下、積工待料、成本無(wú)法下降、人員加班額外費(fèi)用高，人人都很忙，工作很累卻看不到成效？
精益改善的方法課程我們希望通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠：了解精益生產(chǎn)的應(yīng)用前提，深刻認(rèn)識(shí)“零庫(kù)存”思想的真正內(nèi)涵，理解什么是浪費(fèi)。熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理中的七大浪費(fèi)現(xiàn)象（八大浪費(fèi)），提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法培訓(xùn)課程特色：本課程能透析現(xiàn)場(chǎng)管理常見(jiàn)的問(wèn)題和基層管理者常犯的錯(cuò)誤，找到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者解決存在問(wèn)題的高效方法。10年培訓(xùn)師經(jīng)歷的唐老師在授課方面：風(fēng)格生動(dòng)、互動(dòng)，講解深入淺出、容易理解
現(xiàn)場(chǎng)安全管理課程培訓(xùn)
高效的班前會(huì)課程課程背景：班前會(huì)是每個(gè)企業(yè)都有的，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視的，因?yàn)榘嗲皶?huì)影響這一天的工作能否達(dá)標(biāo)，很多人都認(rèn)為班前會(huì)簡(jiǎn)單，隨便開(kāi)開(kāi)好了，但事實(shí)上班前會(huì)沒(méi)那么好開(kāi)，他們一門(mén)邏輯極強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，
工廠管理溝通技術(shù)課程課程背景：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)
精益生產(chǎn)管理與案例課程課程背景：精益生產(chǎn)（LeanProduction,簡(jiǎn)稱(chēng)LP）是因?yàn)槿毡酒?chē)工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，*麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國(guó)際汽車(chē)項(xiàng)目”研究中，基于對(duì)日
班組長(zhǎng)管理溝通課程課程介紹：很多溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠現(xiàn)場(chǎng)的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯，拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)
部門(mén)主管溝通課程課程介紹：一般的溝通的培訓(xùn)只能通用性的，一般不結(jié)合工廠的實(shí)際運(yùn)用，可以幫助一般的生活或簡(jiǎn)單工作的溝通效率，但對(duì)于特殊的工廠的管理問(wèn)題所起作用就不是明顯。拿一個(gè)通用的溝通模型，確實(shí)對(duì)部門(mén)
質(zhì)量管理改善課程課程背景品質(zhì)是檢驗(yàn)出來(lái)的還是制造出來(lái)的?品質(zhì)是設(shè)計(jì)出來(lái)的還是管理的?內(nèi)部的紛爭(zhēng)于事無(wú)補(bǔ),為了品質(zhì)，大家天天都在折騰;品質(zhì),成本,交期,安全,士氣,是現(xiàn)場(chǎng)管理的五大目標(biāo),也是最終的結(jié)果,