對于如何選擇技能培訓(xùn)學(xué)校這個問題，會因個人所在城市和學(xué)校不同而有差異，難以一概而論。在此提供幾個參考方向來幫助你進行抉擇。
要選擇正規(guī)化的學(xué)校，知名度高的學(xué)校通常辦學(xué)實力更強，更有保障。要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，因為各行業(yè)技術(shù)更新迅速，設(shè)備是否專業(yè)、先進都在考察范圍內(nèi)。實訓(xùn)課程也是非常重要的一部分，實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累對于技能的提升至關(guān)重要。學(xué)校的管理素質(zhì)和個人素養(yǎng)的培養(yǎng)也是選擇學(xué)校時需要考慮的方面。就業(yè)保障也是一個不可忽視的因素，需要仔細(xì)考量。
進一步來說，可以先了解學(xué)校的品牌，大品牌一般教學(xué)質(zhì)量都很好。接著看學(xué)校實訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)技術(shù)主要還是上手操作。師資力量也是一個關(guān)鍵因素，老師的水平會很大程度上影響你的學(xué)習(xí)進程。學(xué)校是否提供就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)也是選擇學(xué)校時的重要參考。興趣是最好的老師，選擇感興趣的專業(yè)后再選擇學(xué)校，這樣更容易投入學(xué)習(xí)。
關(guān)于教育管理與公共管理的異同，公共管理包含許多管理和行政管理等活動，教育在一個國家的公共事務(wù)中占有重要地位，教育管理是公共管理的一部分。教育管理過程中體現(xiàn)了許多公共管理的屬性，如依法管理、社會效益等。
企業(yè)管理與教育管理、公共管理的異同也有許多值得探討的地方。相同點包括都受到社會歷史條件的制約、都有專門的職能等。不同點在于教育培養(yǎng)人的事業(yè)中有許多難以定論的東西，而企業(yè)管理目標(biāo)更明確。教育管理工作的評價比企業(yè)管理更復(fù)雜，涉及面更廣，更容易成為社會關(guān)注的焦點。
公共管理和企業(yè)管理之間的異同也很明顯。目標(biāo)上，公共管理為公眾服務(wù)追求公共利益，而企業(yè)管理以營利為目的。實質(zhì)上，企業(yè)管理更著眼于提高效率，而公共管理還要研究公平問題。特性上，公共部門更強調(diào)責(zé)任。監(jiān)督方式和權(quán)力來源也有所不同。
在教育管理、公共管理和企業(yè)管理領(lǐng)域，都有各自的學(xué)科專業(yè)和就業(yè)方向。企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類繁多，包括市場運營、生產(chǎn)管理、研發(fā)管理等。企業(yè)可以通過定制化的培訓(xùn)課程，滿足從基層到高層的綜合能力培養(yǎng)，提升企業(yè)人才素養(yǎng)。
企業(yè)大學(xué)立足于不同的層次，肩負(fù)著直接服務(wù)公司戰(zhàn)略的使命。它著眼于企業(yè)的整體性，關(guān)注整體績效的提升和核心能力的培養(yǎng)。
在知識管理方面，企業(yè)大學(xué)不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)部。培訓(xùn)部往往依賴外部資源，通過聘請外部講師為員工傳授知識和技能。而企業(yè)大學(xué)則強調(diào)課程的自主研發(fā)和內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)，建立有效的知識管理機制。在完善的課程開發(fā)流程和制度保障下，確保知識的有效傳遞和積累。
在學(xué)習(xí)理念上，企業(yè)大學(xué)也與眾不同。培訓(xùn)部以培訓(xùn)管理者為中心，采用傳統(tǒng)的面授式教學(xué)或簡單的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。而企業(yè)大學(xué)則強調(diào)以學(xué)員為中心，注重結(jié)合工作實際，鼓勵學(xué)以致用。它提倡混合式教學(xué)，學(xué)習(xí)方式多樣化，以滿足不同學(xué)員的需求。
企業(yè)大學(xué)的誕生源于高等教育體系無法滿足企業(yè)的各類知識和技能需求。具體來講，企業(yè)大學(xué)具有以下特色特點：
它具有強烈的企業(yè)性。企業(yè)大學(xué)在管理、課程、講師、學(xué)員等方面都帶有明顯的企業(yè)色彩，緊密貼合企業(yè)的實際需求和發(fā)展戰(zhàn)略。
它是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的助手，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略運作，推動戰(zhàn)略實施，具有戰(zhàn)略性。
第三，企業(yè)大學(xué)具有集成性，能夠集中企業(yè)內(nèi)外的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，確保資源的充足和良好運行。
企業(yè)大學(xué)還具有較強的自主性和針對性，可以獨立運行并自主開發(fā)課程、挖掘培訓(xùn)講師、開發(fā)新的培訓(xùn)項目等，專門為某一企業(yè)服務(wù)。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，企業(yè)大學(xué)已經(jīng)逐漸具備開放性和虛擬性，其內(nèi)部組織架構(gòu)的建立也顯得尤為重要。在建立組織架構(gòu)前，必須充分考慮企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)，如同一個獨立的企業(yè)一樣，需要根據(jù)其業(yè)務(wù)的價值鏈來設(shè)計各個部門。
以上內(nèi)容參考了百度百科中關(guān)于企業(yè)大學(xué)的描述。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/205102.html