體育教師的績效考核依據(jù)通?；诙嗑S度評價體系，涵蓋教學、訓練、科研、師德及日常工作表現(xiàn)等方面。以下是主要考核憑據(jù)的分類說明：
一、師德師風與職業(yè)規(guī)范
1.思想政治與職業(yè)道德
遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，嚴禁有償補課、
體育教師的績效考核依據(jù)通?；诙嗑S度評價體系，涵蓋教學、訓練、科研、師德及日常工作表現(xiàn)等方面。以下是主要考核憑據(jù)的分類說明：
一、師德師風與職業(yè)規(guī)范
1. 思想政治與職業(yè)道德
遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，嚴禁有償補課、體罰學生等行為，違反者實行“一票否決制”（考核不合格）。
年度考核需結(jié)合學生、家長、社區(qū)的反饋意見，重點考察關(guān)愛學生、維護學生權(quán)益的表現(xiàn)。
2. 工作態(tài)度與紀律
出勤情況（如病假/事假扣分制度）、是否服從工作安排、是否擅自停課或拒絕教學任務(wù)等。
參與教研活動、業(yè)務(wù)培訓的積極性。
二、教學與訓練工作
1. 教學任務(wù)量化
課時量：體育課教學、大課間活動、體質(zhì)健康監(jiān)測、課后訓練等均計入工作量。教育部明確要求學校將課外活動指導納入工作量統(tǒng)計。
教學質(zhì)量：
學生評教、同行評議、教學督導評分（如教案規(guī)范性、課堂組織能力、教學創(chuàng)新）。
開設(shè)公開課、示范課或參與教學競賽的成果（如獲獎情況）。
2. 訓練與競賽指導
組織課余訓練、帶隊參賽的成績（如學生在縣級及以上體育競賽中獲獎）。
開展群體性體育活動（如運動會、社團指導）的成效。
三、科研與專業(yè)發(fā)展
1. 科研成果
發(fā)表論文、參與課題研究、編寫教材或校本課程（如選修課開發(fā)獲獎）。
高校體育教師需兼顧科研產(chǎn)出，如論文發(fā)表級別、科研項目立項等。
2. 繼續(xù)教育與培訓
參加*/省級培訓（如“國培計劃”）、獲得專項運動技能證書、人工智能與數(shù)字素養(yǎng)提升等。
繼續(xù)教育學時完成情況（如每年需達到規(guī)定學分）。
?? 四、工作績效與貢獻
1. 管理與社會服務(wù)
班主任工作年限（職稱評審需滿足3年及以上）。
參與學校重大活動、跨校走教、支援薄弱學?；蜣r(nóng)村教育的經(jīng)歷。
2. 安全與事故管理
課堂安全責任（如因管理疏忽導致學生傷害事故扣分）。
成績評定規(guī)范性（如泄露試題、成績造假等行為扣分）。
五、考核結(jié)果應用
考核結(jié)果直接關(guān)聯(lián)以下方面：
績效工資分配：優(yōu)秀/合格等級獲得績效傾斜，不合格者扣減獎勵性工資。
職稱晉升：高級職稱需滿足教學成果（如公開課）、科研成果（如論文發(fā)表）、競賽指導成績等硬性條件。
評優(yōu)資格：考核優(yōu)秀者可參與學科帶頭人、特級教師等評選。
六、特殊崗位補充要求
教練員崗位：需具備一級及以上運動員等級證書，重點考察專項訓練成果。
兼職資源教師：資源教育工作年限可按比例折算為班主任工作年限。
體育教師績效考核主要憑據(jù)概覽表
| 考核維度 | 具體憑據(jù) | 來源依據(jù) |
|--|
| 師德師風 | 遵守職業(yè)行為準則、無有償補課/體罰行為、學生家長反饋 | |
| 教學任務(wù) | 課時量（含課外活動）、教案質(zhì)量、學生評教、公開課/教學競賽成果 | |
| 訓練競賽 | 帶隊參賽成績、群體活動組織成效、競賽獲獎等級 | |
| 科研成果 | 論文發(fā)表、課題立項、教材編寫、課程開發(fā)獲獎 | |
| 繼續(xù)教育 | 培訓學時、專項技能證書、數(shù)字素養(yǎng)提升 | |
| 社會服務(wù) | 班主任年限、農(nóng)村/薄弱校支援經(jīng)歷、參與學校重大項目 | |
| 安全與規(guī)范 | 課堂安全管理、成績評定規(guī)范性、無教學事故 | |
總結(jié)
體育教師績效考核以師德為底線、教學訓練為核心、科研與專業(yè)發(fā)展為支撐，結(jié)合量化數(shù)據(jù)（課時量、競賽成績）與質(zhì)性評價（學生反饋、同行評議），形成多維度綜合評定體系?？己私Y(jié)果直接影響薪酬、職稱與職業(yè)發(fā)展，旨在促進教師全面提升并保障學校體育教育質(zhì)量。具體細則需參照地方教育局及學校制定的實施方案（如[樂清市職稱標準]、[教育部2025年通知]）。
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/zixun_detail/453597.html
