課程描述INTRODUCTION
中層管理技能提升北京公開(kāi)課程



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層管理技能提升北京公開(kāi)課程
【課程背景】
企業(yè)的發(fā)展壯大,需要管理干部的快速成長(zhǎng);面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部,尤其是新任的主管經(jīng)理,從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后,對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒(méi)做好,人員沒(méi)留住,團(tuán)隊(duì)不成型,積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強(qiáng),干部自身忙而累,累而煩,久而久之麻木倦??!中層經(jīng)理綜合管理技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部,系統(tǒng)理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,理解人事管理的相輔相成,分析問(wèn)題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短中層干部的成長(zhǎng)周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展!
【課程目標(biāo)】
1、建立對(duì)管理的整體和系統(tǒng)思維,理解從問(wèn)題,思路,系統(tǒng),方法,到動(dòng)作的管理線索;
2、理解中層管理者在企業(yè)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,角色身份,應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度和意識(shí);
3、掌握把工作管好的方法和技巧 – 計(jì)劃,組織,控制,創(chuàng)新;
4、掌握帶人帶團(tuán)隊(duì)的方法 – 培養(yǎng)訓(xùn)練,溝通互動(dòng),團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造,激勵(lì)設(shè)計(jì);
5、促進(jìn)自我提升 – 有效管理時(shí)間,職業(yè)認(rèn)識(shí),個(gè)人修煉。
【適合對(duì)象】 新上任主管、經(jīng)理,即將晉升主管、經(jīng)理的人士等相關(guān)中層管理者。
【課程大綱】
單元一:管理角色認(rèn)知與基礎(chǔ)
一、管理角色認(rèn)知
認(rèn)識(shí)管理
中層經(jīng)理的核心職責(zé)
中層經(jīng)理的關(guān)鍵任務(wù)
二、時(shí)間管理
時(shí)間管理等于事件管理
中層經(jīng)理自我時(shí)間管理的方法
中層干部自我時(shí)間管理的技巧
單元二:管理工作的開(kāi)展
一、工作計(jì)劃:
制定趕上“變化”的計(jì)劃
計(jì)劃制定的要素
二、工作目標(biāo):
目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)
目標(biāo)的SMART原理
三、執(zhí)行控制
工作執(zhí)行控制的策略
工作控制方法與工具
四、工作改善
問(wèn)題意識(shí) 問(wèn)題解決的創(chuàng)新
單元三:管理人員及團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別與聯(lián)系
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)分析
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期
團(tuán)隊(duì)各個(gè)發(fā)展階段的工作重點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)初期如何樹(shù)立“權(quán)威與核心”
如何塑造良好的團(tuán)隊(duì)文化
二、團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)調(diào)
有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)
如何有效傳遞各類信息
協(xié)調(diào)的要素與一般性原則
三、員工的培育與激勵(lì)
員工培育的真諦
小互動(dòng): 培育員工需要的環(huán)境條件
員工激勵(lì)之需求的了解
人類行為的理解
需求不滿所引起的行為
對(duì)待需求不滿的方法
激勵(lì)的方法與技巧分享
中層管理技能提升北京公開(kāi)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/22762.html
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- 呂新