課程描述INTRODUCTION
領導者心理培訓
· 高層管理者· 中層領導· 營銷總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導者心理培訓
現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領導?
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領導策略?
領導者到底要領導什么?
領導的本質就是對人的領導,對人的領導的關鍵是心理上的領導
新型領導力就是領導自身和別人心靈的能力
本課程將帶領你:
走進自己的內(nèi)在世界
去探索引領他人心靈的路徑
去學習一門97%的領導者還未掌握的學問—NLP
去掌握讓人類有*表現(xiàn)、創(chuàng)造卓越的技術
本課程邀請你一起研究領導者身心靈運作的科學、探求人類深層溝通的技術、拓展自我格局、建立領導者的思維智能、覺察無窮的資源、擁有更多的選擇
學員對象: 企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理(總監(jiān))、營銷經(jīng)理、人事經(jīng)理等及追求成長的個人
培訓形式:應用目前世界上先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術”
心理學家研究指出:傳統(tǒng)式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內(nèi)容,并且隨著時間的推移逐漸遺忘,而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術”,使得學員在有限的時間內(nèi)獲得*的價值。
“體驗式教學”和“案例教學法”包括:小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習、行動指南等。課程進行期間,學員獲取價值的*途徑是實際參與、親身體驗,這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中,在這過程中每個人得以親身體驗、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應之道。
“內(nèi)省反映”與“應用于下一步行動”是“體驗式學習”的關鍵過程。在小組研討中學員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論,并且找出職場上曾經(jīng)發(fā)生過的類似情形來作分析比較,得出結論,轉變思考與行為模式,制定目標,選擇未來全新的行動。學員們將在這個過程中成長和蛻變,在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。
課程綱要:
第一部分 認識NLP
1、什么是NLP,NLP的起源
2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀
3、NLP的應用領域
4、領導者與NLP的運用
第二部分 認識自我、認識心智
1、認識人類的信念系統(tǒng)、認識心智
2、覺察慣性思想藍圖對職業(yè)人的危害
3、思想藍圖如何作用我們的行為,ABC法則
4、90/10法則:一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應
5、限制性信念對工作和人生成果的影響,如何突破限制性信念?案例分析
6、NLP的16項預設前提
第三部分 領導者心智模式突破一:自我的內(nèi)在世界改變
1、內(nèi)在世界是什么?內(nèi)在世界的作用
2、認識人類大腦運作程序DDG模式
3、找到人類智慧的藏身之處
4、認識人類的潛意識及其作用
5、內(nèi)求修煉法:圓圈日與森林圓圈日
6、自我催眠與自我暗示
7、探求深藏于內(nèi)的核心價值觀
8、矛盾因素存在的原因
9、卡氏坐標的應用――消除矛盾
10、領導者的思想層次
11、認識內(nèi)在的孩童、找回內(nèi)在力量
12、修煉身心合一
第四部分 領導者心智模式突破二:引領他人心靈
1、如何走進他人心靈
2、位置感知法
3、同步帶領法
4、結合抽離法
5、如何形成你的團隊慧能
6、如何引領團隊:教練式領導
7、語言與發(fā)問技巧
8、目標愿景視覺帶領法
9、了解他人的行為模式與深層動機
10、領導是教練――“離場”管理法
11、員工是老師――案例管理法
12、問題即課題――現(xiàn)場培訓法
13、職場如道場――修煉自我與提升他人
第五部分 領導者心智模式突破三:輻射積極的能量
1、認識情緒、身體和思想的關系――EMBA
2、什么是情緒反應?如何創(chuàng)造正面的情緒反應?
3、認識負面情緒樹、砍倒負面情緒樹
4、換框法
5、閃變法與卓越圈
6、次感元改變法
7、拜倫凱蒂的一念之轉練習
第六部分 結束語 領導者――一個世界的發(fā)光體
1、反光體與發(fā)光體
2、生命的意義和激情在哪里
3、人類的*自由
4、擁舞生命練習
領導者心理培訓
轉載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/260917.html
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