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《技術(shù)創(chuàng)新工具—TRIZ》

2025-07-07 04:45:44

講師：徐紀(jì)罡瀏覽次數(shù)：2938

課程介紹
日程安排
課程大綱
在線(xiàn)報(bào)名

課程描述INTRODUCTION

· 產(chǎn)品經(jīng)理· 技術(shù)主管· 研發(fā)經(jīng)理

培訓(xùn)講師：徐紀(jì)罡

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

技術(shù)創(chuàng)新工具課程

課程說(shuō)明：
本課程為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)人員的實(shí)用工具課。
TRIZ意譯為：發(fā)明問(wèn)題的解決理論。是一種實(shí)用性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新工具。
本課程詳細(xì)介紹了TRIZ的理論、方法和工具。充分結(jié)合案例，內(nèi)容詳實(shí)，深入淺出，適合企業(yè)研發(fā)、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，也適用于管理人員。是一門(mén)實(shí)用技能課程?？勺寣W(xué)員掌握一種實(shí)用創(chuàng)新工具，全面提升創(chuàng)新意識(shí)和能力。
本課程目前被多家企業(yè)采用，作為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)人員的必修內(nèi)訓(xùn)課程。

課程適應(yīng)對(duì)象：
技術(shù)研發(fā)人員、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、工程技術(shù)人員
企業(yè)技術(shù)管理、研發(fā)管理、創(chuàng)新管理人員

課程目的：
讓學(xué)員掌握的門(mén)實(shí)用創(chuàng)新工具

課程大綱

節(jié)	內(nèi) 容
TRIZ介紹（60分鐘）	TRIZ介紹
	突破思維的慣性
	傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法
TRIZ思維方法（90分鐘）	九屏法
	金魚(yú)法
	STC算子法
	小人法
	最終理想解（IFR）
	TRIZ思維練習(xí)
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（60分鐘）	S曲線(xiàn)與技術(shù)系統(tǒng)生命周期
	8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
	技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí)
資源分析（30分鐘）	資源的分類(lèi)
資源分析（30分鐘）	資源分析與案例
40個(gè)發(fā)明原理（120分鐘）	40個(gè)發(fā)明原理詳解
40個(gè)發(fā)明原理（120分鐘）	發(fā)明練習(xí)
矛盾與矛盾的解決（60分鐘）	矛盾的分類(lèi)
	技術(shù)矛盾解決方案
	物理矛盾分離辦法
物-場(chǎng)模型分析方法（60分鐘）	物-場(chǎng)模型的分類(lèi)
	物-場(chǎng)模型的一般解法
	如何構(gòu)建物-場(chǎng)模型
發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法（90分鐘）	發(fā)明問(wèn)題的五級(jí)解法
發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法（90分鐘）	76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法詳解
發(fā)明問(wèn)題的解決算法-ARIZ （30分鐘）	MATE-ARIZ算法
發(fā)明問(wèn)題的解決算法-ARIZ （30分鐘）	MATE-ARIZ應(yīng)用舉例
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) （30分鐘）	30個(gè)HOW TO模型
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) （30分鐘）	100個(gè)科學(xué)效應(yīng)
TRIZ總結(jié) （90分鐘）	TRIZ解題步驟
	TRIZ的弱點(diǎn)
	TRIZ的綜合運(yùn)用案例