課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 產(chǎn)品經(jīng)理· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精準(zhǔn)創(chuàng)新方法公開課
培訓(xùn)對(duì)象:
中高層管理者、產(chǎn)品總監(jiān)/經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、及渴望學(xué)習(xí)創(chuàng)新的人員等
課程收益:
為何參加
“挑戰(zhàn)者們的雄心永遠(yuǎn)大于所擁有的資源,卓越的企業(yè)會(huì)擁抱挑戰(zhàn),并通過(guò)轉(zhuǎn)化限制,來(lái)尋求突破并創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。” —— 亞當(dāng)·摩根(Adam Morgan)
限制對(duì)我們達(dá)成目標(biāo)構(gòu)成某種約束——在時(shí)間、資源、方法等方面,對(duì)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力造成切實(shí)影響。在傳統(tǒng)觀念中,限制也會(huì)阻礙我們創(chuàng)新,我們想要?jiǎng)?chuàng)新,就得取消限制。
但事實(shí)上,限制能激發(fā)我們擺脫路徑依賴,突破思維定勢(shì),逼迫我們尋找新的對(duì)策。卓越的企業(yè)不僅能接受甚至主動(dòng)給自己設(shè)定某些限制,他們善于轉(zhuǎn)化限制,將限制視為極佳的創(chuàng)新機(jī)會(huì)并從中發(fā)現(xiàn)新的契機(jī),激勵(lì)自身發(fā)掘嶄新的達(dá)成目標(biāo)的方式。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)員深刻理解創(chuàng)新的內(nèi)涵,改變對(duì)限制的消極認(rèn)識(shí),懂得積極利用和轉(zhuǎn)化限制,打破思維定勢(shì),掌握創(chuàng)意思維的工具與操作方法,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)創(chuàng)新。
課程收益
了解創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、多維度商業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)涵與創(chuàng)新的難點(diǎn)所在;
重塑創(chuàng)新理念,掌握利用限制激發(fā)創(chuàng)新的核心法則;
理解精準(zhǔn)創(chuàng)新的流程步驟,掌握如何正確界定問(wèn)題和定義創(chuàng)新課題;
深入理解洞察的特征和對(duì)于創(chuàng)新的意義,掌握獲得洞察的方法與技巧;
深入體驗(yàn)并深刻理解思維定勢(shì),掌握打破思維定勢(shì)和有效生成創(chuàng)意的步驟與工具;
掌握評(píng)估、澄清并驗(yàn)證創(chuàng)意的方法,有效推動(dòng)從創(chuàng)意到成果的轉(zhuǎn)化。
課程大綱:
導(dǎo)論關(guān)于創(chuàng)新
創(chuàng)新為什么:創(chuàng)新的兩種動(dòng)機(jī)
創(chuàng)新是什么:多維度商業(yè)創(chuàng)新
創(chuàng)新的痛點(diǎn)與創(chuàng)意的難點(diǎn)
精準(zhǔn)創(chuàng)新四步法
案例、視頻
第一模塊定義問(wèn)題,設(shè)定限制
提出問(wèn)題
確認(rèn)問(wèn)題:找到落差
界定問(wèn)題:放大與縮小
設(shè)定限制:激發(fā)創(chuàng)新
案例、視頻
練習(xí):定義問(wèn)題
第二模塊分析問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)洞察
洞察:創(chuàng)造力基石
洞察的三個(gè)特征
如何獲得洞察:四個(gè)關(guān)鍵
鎖定創(chuàng)新課題
案例、視頻
練習(xí):發(fā)現(xiàn)洞察
第三模塊構(gòu)建方案,生成創(chuàng)意
突破式創(chuàng)意五步驟
分析現(xiàn)有方案:浮現(xiàn)隱含假設(shè)
打破思維定勢(shì):五種創(chuàng)意策略
細(xì)化創(chuàng)意:構(gòu)建解決方案
案例、視頻
練習(xí):生成創(chuàng)意
第四模塊積極行動(dòng),驗(yàn)證轉(zhuǎn)化
澄清創(chuàng)意:NABC模板
推銷創(chuàng)意:發(fā)揮影響力
驗(yàn)證創(chuàng)意:快速打造原型(MVP)
驗(yàn)證關(guān)鍵假設(shè)
案例、視頻
精準(zhǔn)創(chuàng)新方法公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/302210.html
已開課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
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- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
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- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
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