課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 總經(jīng)理· 總裁· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思維原理課程
授課對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng),總裁,總經(jīng)理,部門(mén)總監(jiān),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,以及企業(yè)需要做出各種決策的中高層管理人員;儲(chǔ)備干部,需要進(jìn)行思維提升的骨干員工等。
課程簡(jiǎn)介:
在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下,組織與個(gè)體一定要樹(shù)立全新的思維框架與認(rèn)知模型,用創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。本課程主要幫助企業(yè)管理者和決策人員建立全新的第一性思維,提升員工的認(rèn)知水平,掌握思維的底層規(guī)律,激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望。課程主要以案例的方式進(jìn)行授課,中間與學(xué)員有大量的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員能夠從問(wèn)題入手,利用所學(xué)思維方法,解決具體問(wèn)題。
課程四大收益
前所未有的視野提升
底層思維邏輯的全新認(rèn)知
掌握事物發(fā)展的核心規(guī)律
切實(shí)可用的思維工具
課程大綱
一、引子
1、世界發(fā)生了根本性變化
企業(yè)生命周期越來(lái)短
最優(yōu)秀企業(yè)的不斷迭代變化
高維視角下的決策挑戰(zhàn)
2、不提升,就淘汰
二、認(rèn)知局限:我們的思維被什么所束縛?
1、你的所有決策,依賴(lài)于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架
2、什么限制了我們的思維能力
突破固有的思維框架
認(rèn)知突破障礙之一:思維定勢(shì)
案例:公安局長(zhǎng),路徑依賴(lài)
認(rèn)知突破障礙之一:直覺(jué)錯(cuò)誤
案例:判斷美女,海盜分贓,
認(rèn)知突破障礙之三:維度不夠
案例:街電案例,美團(tuán)案例
3、思維突破的邏輯框架
認(rèn)知,工具,行為
提升認(rèn)知的三步曲
優(yōu)秀書(shū)籍推薦
三、突破自我,建立全新的思維認(rèn)知框架
1、你對(duì)事物的認(rèn)知,取決于你的思考高度
你能看到事物的第幾層
*應(yīng)該和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)么
聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào)
2、系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)與邏輯
人們常用的思維方法:線性思維,平性思維,批判性思維
系統(tǒng)思維的基本邏輯
連接大于要素
商業(yè)中的調(diào)節(jié)回路和增強(qiáng)回路
系統(tǒng)的延遲效應(yīng)
3、第一性原理的基礎(chǔ)與邏輯
什么是第一性原理
案例:埃隆馬斯克對(duì)第一性原理的思考
案例:高瓴對(duì)第一性原理的思考
中西方哲學(xué)與第一性原理的應(yīng)用
第一性原理下的企業(yè)格局
四、思維利器,系統(tǒng)思維與第一性原理洞察事物底層規(guī)律
1、思維工具之一:如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙(第一性原理)
案例:土地爺?shù)恼軐W(xué)
2、思維工具之二:發(fā)明創(chuàng)新演化的方向(第一性原理)
案例:鍵盤(pán)與貨幣
3、思維工具之三:新技術(shù)應(yīng)用擴(kuò)散的規(guī)律(系統(tǒng)思維)
案例:集裝箱改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)
4、思維工具之四:驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的兩大引擎(第一性原理)
案例:茅臺(tái),UT斯達(dá)康
5、思維工具之五:企業(yè)發(fā)展的S型曲線規(guī)律(系統(tǒng)思維)
案例:Netflix,華為
6、思維工具之六:跨越成長(zhǎng)曲線(系統(tǒng)思維)
案例:硬盤(pán)行業(yè)的演化
五、思考與行動(dòng):企業(yè)管理創(chuàng)新思維實(shí)操
1、基于全新思維視角的文化打造(第一性原理)
案例:麥當(dāng)勞,海底撈,西南航空,蘇寧電器
2、基于全新思維視角的組織打造(系統(tǒng)思維)
治愈“深井病”
顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
案例:柯達(dá),騰訊,諾基亞,培訓(xùn)公司
首席創(chuàng)新官
3、基于全新思維視角的產(chǎn)品打造(第一性原理)
全新的產(chǎn)品理念
案例:健身房,好奇巧克力,杜蕾斯
產(chǎn)品的動(dòng)線靜線
案例:酒店動(dòng)線,寺廟動(dòng)線
產(chǎn)品的線上線下
4、基于全新思維視角的案例分享
品類(lèi)創(chuàng)新
產(chǎn)品創(chuàng)新
營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
流程重新
結(jié)束語(yǔ)
系統(tǒng)思維原理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/305807.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 駱欣慶
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍