課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)復(fù)盤(pán)課程
課程背景:
暫停,是為了更好的前進(jìn)!
復(fù)盤(pán),最早是圍棋俗語(yǔ),又稱“復(fù)局”,指圍棋對(duì)弈后,復(fù)演該盤(pán)棋,以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵,以提升棋藝。
將復(fù)盤(pán)技術(shù)應(yīng)用與課題研究或項(xiàng)目管理中,對(duì)過(guò)去回顧、反思、重構(gòu)!是為了優(yōu)化策略,萃取經(jīng)驗(yàn)復(fù)制傳承,針對(duì)性的改進(jìn)策略和計(jì)劃!
課程收益:
●掌握復(fù)盤(pán)的技術(shù)和流程
●運(yùn)用復(fù)盤(pán)技術(shù)回顧年度/半年度目標(biāo)完成情況,優(yōu)化下年/下半年目標(biāo)計(jì)劃
●運(yùn)用復(fù)盤(pán)技術(shù)制定未來(lái)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與必勝戰(zhàn)役
課程對(duì)象:各層級(jí)管理人員
課程大綱
第一講:復(fù)盤(pán)概念與流程
一、什么是復(fù)盤(pán)?
二、復(fù)盤(pán)的價(jià)值意義
三、復(fù)盤(pán)與總結(jié)的區(qū)別
四、復(fù)盤(pán)參與者應(yīng)遵循的4大原則4大誤區(qū)
1、4大核心原則
1)開(kāi)放坦誠(chéng)
2)刨根問(wèn)底
3)反思自我
4)重在行動(dòng)
2、4大誤區(qū)
1)為了證明自己對(duì)
2)流于形式走過(guò)程
3)追究責(zé)任批斗會(huì)
4)推卸責(zé)任歸罪于外
案例講授
五、復(fù)盤(pán)成功的底層思維
1、學(xué)習(xí)思維:得到與學(xué)到
2、影響圈思維:重點(diǎn)關(guān)注可控可影響的因素
3、當(dāng)責(zé)思維:當(dāng)責(zé)而不推責(zé),當(dāng)責(zé)的流程與步驟
六、復(fù)盤(pán)的四步流程與案例分享
第二講:年度目標(biāo)復(fù)盤(pán)及下一年計(jì)劃制定
一、回顧目標(biāo):思考以下問(wèn)題
1、年度目標(biāo)的設(shè)定目的或意圖是什么?
2、年度想要達(dá)到的目標(biāo)、階段性目標(biāo)是什么?
3、關(guān)鍵行為計(jì)劃都與目標(biāo)相關(guān)嗎?
4、事先設(shè)想要發(fā)生的事情是什么?
5、是否符合SMART原則?
二、評(píng)估策略與結(jié)果
第一步:列出差距清單
1)實(shí)際上發(fā)生了什么?年度目標(biāo)執(zhí)行情況如何?哪些目標(biāo)超出預(yù)期?哪些目標(biāo)正常進(jìn)行,哪些目標(biāo)有差距?
2)列舉差距清單?
3)列舉障礙/難題清單?
第二步:對(duì)比——思考的問(wèn)題
1)與目標(biāo)相比,哪些地方做的好?
2)與目標(biāo)相比,哪些地方做得不到位,或有改進(jìn)空間?
第三步:澄清——小組分享與澄清
1)列舉今年發(fā)生的關(guān)鍵事件
2)找出成功經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)空間并評(píng)估排序
3)合并班級(jí)觀點(diǎn),進(jìn)行小組任務(wù)分解
三、分析原因
1、鞏固成功:多想客觀因素
2、改正錯(cuò)誤:多找主觀原因
3、為什么會(huì)發(fā)生差異?哪些因素造成了我們沒(méi)有達(dá)到預(yù)期?失敗的原因是什么?如果成功,那成功的關(guān)鍵因素是什么?
4、用3why分析法分析根本原因
5、*優(yōu)化分析成果
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——思考的問(wèn)題
1、明年的目標(biāo)是什么?
2、明年的必勝戰(zhàn)役:明年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必勝戰(zhàn)役是什么?
3、今年有哪些成功經(jīng)驗(yàn)是可以復(fù)制傳承的?
4、改進(jìn)計(jì)劃:接下來(lái)我們?cè)撟鲂┦裁?
1)開(kāi)始做什么?
2)繼續(xù)做什么?
3)停止做什么?
5、四個(gè)維度檢核行動(dòng)計(jì)劃
五、成果分享與優(yōu)化
1、各小組復(fù)盤(pán)成果分享
2、其他小組“愛(ài)心挑戰(zhàn)”
3、成果再次優(yōu)化
六、導(dǎo)師答疑解惑
1、各小組就行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用難題提出疑問(wèn)
2、導(dǎo)師答疑解惑
3、課程結(jié)束
目標(biāo)復(fù)盤(pán)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/320056.html
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