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精益生產人才培訓

【課程背景】
過去的10年是消費互聯(lián)網大發(fā)展的10年，而物聯(lián)網、云計算、大數據等技術的興起，使互聯(lián)網在機械、制造、交通、能源等行業(yè)的生產流程中發(fā)揮作用，為工業(yè)轉型帶來新的空間，重建工業(yè)在國民經濟中的重要地位。稱為中國版“工業(yè)4.0”的“中國制造2025"發(fā)展規(guī)劃審議通過，一夜之間，這個詞似乎就傳遍了大江南北。
“工業(yè)4.0時代需要生產自動化人才、精益生產人才、生產信息化人才、項目整合規(guī)劃人才等幾類關鍵性人才。這就需要教育體系不斷地改進，培養(yǎng)方式更加務實”---[德國先進工業(yè)科技研究院理事會主席ThomasNolting]
當德國企業(yè)界談到迎接工業(yè)4.0時代所面臨的挑戰(zhàn)時，無論是傳統(tǒng)制造型企業(yè)，還是信息、通信和技術企業(yè)，都把人才問題看作它們必須跨越的巨大鴻溝。這主要是因為傳統(tǒng)的大學教育體系中的學科設置和教學理念是基于20世紀70年代的工業(yè)需求制定，如此一來，企業(yè)工業(yè)4.0的人才培養(yǎng)面臨很大的挑戰(zhàn)。
本課程的另一大特色就是集講師多年推行企業(yè)信息化、智能制造與精益生產推行的實戰(zhàn)經驗，詳細為您解析工業(yè)4.0、精益智能制造、人才育成模式；與您分享工業(yè)4.0、精益智能制造及工業(yè)4.0人才育成的成功案例。

【課程收益】
重點探討“工業(yè)4.0”是什么？中國制造企業(yè)又該如何應對？產業(yè)如何轉型升級?工業(yè)4.0落地實施的關鍵所在？如何面對人才育成的轉型?
1、理解工業(yè)4.0、中國制造2025
2、了解工業(yè)4.0、中國制造2025選人、育人的情形
3、具有精益改善能力、信息化的人才育成做法
4、因應自動化、省人化的人員低減做法
5、實現精益智能制造組織、信息、知識三合一做法

【課程對象】
董事長，總經理，人事總監(jiān)，人事經理、精益推進人員、現場管理人員等。

【課程大綱】
一、中國企業(yè)的管理現況與挑戰(zhàn)
1.我們企業(yè)的現況及面臨的問題
2.全球制造工業(yè)發(fā)展趨勢介紹
3.我們處在的工業(yè)等級與挑戰(zhàn)

二、工業(yè)4.0及技術與應用
1.工業(yè)4.0概述
2.工業(yè)4.0技術支持與企業(yè)應用
3.德國工業(yè)4.0介紹

三、中國企業(yè)在工業(yè)4.0中的機會
1.西門子EWA安貝格EWA智能工廠效益介紹
2.超級工廠EWA的改變生產方式要點介紹
3.超級工廠EWA影帶分享

四、國家戰(zhàn)略-中國制造2025
1.中國制造2025概述
2.國家2025計劃扶持與推動做法

五、精益生產、信息數字化、自動工業(yè)化與智能制造
1.精益生產與智能制造
(1)精益生產概述
(2)中國企業(yè)精益生產現況問題
(3)精益生產與智能制造關系
(4)實現智能制造的精益奠基解決方案
2.信息數字化與智能制造
(1)信息化、數字化概述
(2)中國企業(yè)信息化、數字化現況問題
(3)信息化、數字化與智能制造關系
(4)實現智能制造的信息化、數字化神經網絡解決方案
3.自動化、工業(yè)化與智能制造
(1)中國企業(yè)自動化、工業(yè)化概況
(2)中國企業(yè)自動化、工業(yè)化現況問題
(3)自動化、工業(yè)化與智能制造關系
(4)實現智能制造的自動化、工業(yè)化萬物互聯(lián)解決方案

六、工業(yè)4.0下的企業(yè)人才育成模式
1.工業(yè)4.0人才育成模式解析
2.精益智能制造人才養(yǎng)成做法
3.工業(yè)4.0人才育成學院案例分享
4.人才育成模式精益道場實地參訪

七、課程回顧與總結

八、Q&A

精益生產人才培訓