課程描述INTRODUCTION
思維導(dǎo)圖培訓(xùn)營(yíng)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖培訓(xùn)營(yíng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解思維導(dǎo)圖含義、特點(diǎn)、作用;
2、掌握思維導(dǎo)圖的做法、畫(huà)法;
3、掌握思維導(dǎo)圖所體現(xiàn)的思維方法、工作方法;
4、能夠應(yīng)用思維導(dǎo)圖,梳理工作系統(tǒng)、時(shí)間管理、問(wèn)題分析解決、表達(dá)等領(lǐng)域有效運(yùn)用。
【課程時(shí)長(zhǎng)】6.5小時(shí)(上下午三小時(shí),中間各休息15分鐘)
【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)篇
1.簡(jiǎn)要暖場(chǎng)、講師簡(jiǎn)介、課程背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)/路徑
2.簡(jiǎn)要團(tuán)建、界定需求、目的目標(biāo)
3.專題:應(yīng)用思維導(dǎo)圖 ,有效傾聽(tīng)
主體篇
一、是什么:思維導(dǎo)圖是什么、有什么用途
1、思維導(dǎo)圖特點(diǎn)、概念、作用
2、思維導(dǎo)圖背后的*思維原理、高效記憶法
二、怎么做:思維導(dǎo)圖怎么做——從導(dǎo)圖到思維方法/工作方法
1、思維導(dǎo)圖的三種形式及做法/畫(huà)法
2、思維導(dǎo)圖所體現(xiàn)的五個(gè)主要思維方法:
(1)主題中心、目的目標(biāo)——不跑題、明確做事情的目的目標(biāo)
(2)發(fā)散思維——善于發(fā)散思維,打開(kāi)思路、考慮全面 發(fā)散思維 練習(xí):如何提升工作效率?
(3)邏輯結(jié)構(gòu)化思維
① 什么是邏輯結(jié)構(gòu)化思維
② 如何做到邏輯結(jié)構(gòu)化思維?
(4)簡(jiǎn)潔化思維——提煉關(guān)鍵詞,簡(jiǎn)明扼要
(5)視覺(jué)化思維——一目了然
三、怎么用:思維導(dǎo)圖在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用系列(以下可以根據(jù)企業(yè)、學(xué)員需求,定課題)
1、想清楚——問(wèn)題分析與解決的思維導(dǎo)圖
(1)問(wèn)題分析解決WWOH框架、十要點(diǎn)導(dǎo)圖
(2)問(wèn)題分析解決案例示范
(3)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):對(duì)某問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題分析、探尋解決方案
2、說(shuō)明白——如何做到清晰、有效表達(dá)
(1)“說(shuō)”和“寫(xiě)”是職場(chǎng)兩大核心表達(dá)手段
(2)報(bào)告寫(xiě)作四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 剖析
(3)案例示范:方案/簡(jiǎn)報(bào)/寫(xiě)作案例
(4)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):應(yīng)用思維導(dǎo)圖,進(jìn)行講演表達(dá)、報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思
3、做得好——應(yīng)用思維導(dǎo)圖,梳理工作地圖(或項(xiàng)目管理地圖)、做好時(shí)間管理、日常溝通應(yīng)用。
(1)“一心、一列、四分、一檢查”工作法、高效能時(shí)間管理等
練習(xí):宏觀——梳理/設(shè)計(jì) 個(gè)人工作地圖/項(xiàng)目管理地圖
練習(xí):微觀——應(yīng)用思維導(dǎo)圖,做好時(shí)間管理
(2)思維導(dǎo)圖在日常工作溝通、工作文件筐中的應(yīng)用
結(jié)尾篇
1、答疑、課程大總結(jié)(一天課,一張圖:思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用)
2、訓(xùn)后參考資料推薦
【方案?jìng)渫洝?/p>
思維導(dǎo)圖培訓(xùn)營(yíng)
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/41234.html
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