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復雜思維培訓課

課程大綱：
一、 什么是復雜思維？
1、 復雜思維是處理非線性、自組織、不確定性問題的思維方式。
2、 復雜思維的特征：多角度、多層次、多模式。
二、 復雜世界／復雜思維
1、 古典科學眼中的世界圖景：靜態(tài)的、循環(huán)的、封閉的、簡單的。
2、 現代科學眼中的世界圖景：混沌的、無序的、開放的、復雜的。
3、 復雜是本質，自然界沒有簡單的事物，只有被簡化的事物。
4、 智慧高低與思維復雜程度成正比，簡單的思維無法理解復雜的事物。
5、 思維復雜化，是頭腦進化的必然；工作簡單化，是智慧高超的體現。
6、 世界是統一性和多樣性的融合、有序性和無序性的交混、個體和環(huán)境的滲透。
第二講 復雜思維工具
一、七個頭腦工具的作用
1、培養(yǎng)開放性、自組織的復雜思維。
2、融合多元智慧思想，提升頭腦智慧修養(yǎng)。
3、消除專業(yè)化所帶來的視野狹隘、思想僵化弊端。
4、訓練處理復雜問題、復雜事務的能力。
5、根據不同性質的問題靈活選擇合適的思維工具。
6、團隊研討中激發(fā)更多可選擇的思路、創(chuàng)意、方案。
7、了解復雜與簡單的關系，形成馭繁入簡的工作方式。
二、七個頭腦工具的原理
1、 藝術家思維方式——唯美／形象／直覺
2、 數學家思維方式——唯數／抽象／理性
3、 化學家思維方式——綜合／轉化／試驗
4、 幻想家思維方式——想象／奇異／超越
5、 戰(zhàn)略家思維方式——全局／長遠／競爭
6、 哲學家思維方式——本源／簡單／動態(tài)
7、 兒童思維方式——好奇／無知／游戲

第三講 復雜觀察能力訓練
一、 思維理念
1、 什么是觀察？（搜集信息）
2、 同一事物存在多個側面、多個層面。
3、 思維的關注點決定了人能看到什么。
二、 思維訓練
1、像藝術家一樣觀察
2、像數學家一樣觀察
3、像化學家一樣觀察
4、像幻想家一樣觀察
5、像戰(zhàn)略家一樣觀察
6、像哲學家一樣觀察
7、像兒童一樣觀察
三、 實戰(zhàn)模擬
1、 案例研討分析
2、實際問題思考
第四講 復雜分析能力訓練
一、思維理念
1、什么是分析？（處理信息）
2、分析模式不同會導致結果不同。
3、分析的目的影響著分析的結果。
二、思維訓練
1、像藝術家一樣分析
2、像數學家一樣分析
3、像化學家一樣分析
4、像幻想家一樣分析
5、像戰(zhàn)略家一樣分析
6、像哲學家一樣分析
7、像兒童一樣分析
三、實戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實際問題思考

第五講 復雜設計能力訓練
一、思維理念
1、什么是設計？（構思方案）
2、思想是設計的種子。
3、好的設計既要滿足主觀，又要遵循客觀。
二、思維訓練
1、像藝術家一樣設計
2、像數學家一樣設計
3、像化學家一樣設計
4、像幻想家一樣設計
5、像戰(zhàn)略家一樣設計
6、像哲學家一樣設計
7、像兒童一樣設計
三、實戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實際問題思考
第六講 復雜決策能力訓練
一、思維理念
1、什么是決策？（選擇權衡）
2、決策標準存在著多維性、多層次性。
3、決策者的腦型決定著對決策標準的選擇。
二、思維訓練
1、像藝術家一樣決策
2、像數學家一樣決策
3、像化學家一樣決策
4、像幻想家一樣決策
5、像戰(zhàn)略家一樣決策
6、像哲學家一樣決策
7、像兒童一樣決策
三、實戰(zhàn)模擬
1、案例研討研討
2、實際問題思考

第七講 復雜創(chuàng)新能力訓練
一、思維理念
1、什么是創(chuàng)新？（標新立異）
2、創(chuàng)新是推陳出新的突破，也是無中生有的創(chuàng)造。
3、創(chuàng)新沒有對錯之分，只有優(yōu)劣之別。
二、思維訓練
1、像藝術家一樣創(chuàng)新
2、像數學家一樣創(chuàng)新
3、像化學家一樣創(chuàng)新
4、像幻想家一樣創(chuàng)新
5、像戰(zhàn)略家一樣創(chuàng)新
6、像哲學家一樣創(chuàng)新
7、像兒童一樣創(chuàng)新
三、實戰(zhàn)模擬
1、案例研討分析
2、實際問題思考
第八講 復雜思維實戰(zhàn)應用
一、 團隊思維法則
1、 簡單是目的，復雜是手段。
2、 多樣性思維，統一性標準。
3、 快速輪轉說，一步到位做。
4、 刻意性訓練，隨機性反應。
5、 思維復雜化，工作簡單化。
二、 團隊思維流程
1、 界定問題
2、 選擇頭腦工具
3、 輪轉發(fā)言探討
4、 主持人總結啟發(fā)
5、 循環(huán)上述步驟……
6、 形成方案決議
三、 團隊思維實戰(zhàn)（略）
1、工作問題思考研討
2、思維教練咨詢指導

復雜思維培訓課