課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)造性解決問(wèn)題公開(kāi)課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)造性解決問(wèn)題公開(kāi)課
培訓(xùn)目的
.認(rèn)識(shí)真正問(wèn)題的方法,了解解決問(wèn)題的程序
.掌握創(chuàng)新思維工具來(lái)拓展解決問(wèn)題的思路和途徑
.學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作思維模式來(lái)提升團(tuán)隊(duì)思維的效率
.掌握多種評(píng)估方案的方法來(lái)做決策分析
.學(xué)會(huì)在實(shí)施解決方案前制定計(jì)劃,在實(shí)施中進(jìn)行有效控制
參加對(duì)象
.需要許多實(shí)用有效的解決問(wèn)題的新上任的經(jīng)理
.需要對(duì)自己一貫的工作方式進(jìn)行反觀和思索的在任的經(jīng)理、主管
課程大綱
1.問(wèn)題的定義與辨識(shí)(約0.5小時(shí))——小組討論(約15分鐘)
.問(wèn)題“解決者”的自身阻力
.解決問(wèn)題的目的
.解決問(wèn)題的重點(diǎn)
.問(wèn)題的界定
2.解決問(wèn)題的程序(約0.5小時(shí))
.認(rèn)準(zhǔn)真正的問(wèn)題及分析問(wèn)題
.提出各種解決方案
個(gè)體創(chuàng)造力解決
群體創(chuàng)造力解決
.評(píng)估方案及決策
.實(shí)施方案
.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
3.認(rèn)準(zhǔn)真正的問(wèn)題及分析問(wèn)題(約2小時(shí))
.認(rèn)準(zhǔn)真正的問(wèn)題——小組練習(xí)(約30分鐘)
收集信息和數(shù)據(jù)
分析問(wèn)題的根源
邏輯樹(shù)方法
利用焦點(diǎn)法定位真正問(wèn)題
.全面分析問(wèn)題——案例分析(約90分鐘)
分析問(wèn)題的核心觀點(diǎn)
常規(guī)分析工具–魚(yú)骨圖
常規(guī)分析工具–帕累托圖
疑難雜癥分析工具–K.T問(wèn)題分析法
4.解決問(wèn)題的創(chuàng)造力發(fā)揮――創(chuàng)新思維工具(約3.5小時(shí))
.概念提煉工具——案例練習(xí)(約30分鐘)
概念提煉的過(guò)程
概念提煉的方法
概念提煉的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
.隨機(jī)詞工具――強(qiáng)有力的模式破壞者——小組練習(xí)(約30分鐘)
.挑戰(zhàn)工具——案例練習(xí)(約45分鐘)
挑戰(zhàn)的過(guò)程
挑戰(zhàn)思考列表
挑戰(zhàn)工具CBA
.激發(fā)和運(yùn)動(dòng)工具——案例分析(約30分鐘)
5.評(píng)估方案及決策(約5小時(shí))
.評(píng)估準(zhǔn)則
.K.T決策分析法——小組練習(xí)(約20分鐘)
.常見(jiàn)決策陷阱
.有效的決策工具
決策理論模型——小組討論(約30分鐘)
帕累托分析和圖解
.團(tuán)隊(duì)決策方式
團(tuán)隊(duì)思維模式的問(wèn)題——案例分析(約30分鐘)
*理論
團(tuán)隊(duì)合作的有效思維模式工具——6頂思考帽
——小組練習(xí)(約60分鐘)
6.實(shí)施解決問(wèn)題方案(約2小時(shí))
.尋求認(rèn)可和支持
.制定計(jì)劃——小組練習(xí)(約30分鐘)
目標(biāo)明確-SMART原則
制定方案實(shí)施的主計(jì)劃(進(jìn)度、資源、成本)
輔助的風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量計(jì)劃
.實(shí)施控制——實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目(約45分鐘)
7.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃交流(約0.5小時(shí))
引導(dǎo)各位參與者回顧總結(jié)、積極思索,以實(shí)際的打算相互啟發(fā),在鞏固新的認(rèn)識(shí)的同時(shí)再受到一次激勵(lì)。
創(chuàng)造性解決問(wèn)題公開(kāi)課
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/58832.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮