課程描述INTRODUCTION
優(yōu)秀班組培訓
· 生產(chǎn)副總· 生產(chǎn)部長· 班組長· 生產(chǎn)廠長
培訓講師：楊老師
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程對象】班組長、拉長、課長、車間主任、主管、經(jīng)理等企業(yè)中基層管理者
課程背景
企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領團隊實現(xiàn)目標，有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應如何從技術能手走上管理崗位呢？
班組長作為企業(yè)的基層管理人員，除了具備過硬的技術技能外，還需要具備優(yōu)秀的“人的技能”。班組長的領導、賦能、激勵、溝通和解決沖突的能力，做班組重要的“黏合劑”，“催化劑”。
一個好的班組長還應具備良好的現(xiàn)場管理能力，由于現(xiàn)場管理具有基礎性、群眾性、動態(tài)性、瑣碎性和多樣性，還包括班組高產(chǎn)質(zhì)量管理；班組現(xiàn)場標準化；班組現(xiàn)場作業(yè)方法管理。通過對以上方面的高效管理，成為真正的現(xiàn)場*。
課程收益
面對企業(yè)內(nèi)部以及外部的不同人員，成功地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，勝任基層管理者的職責需求。
明確自己應具備的素質(zhì)和能力，掌握向內(nèi)管理和賦能的方法，達到提高工作績效的目的。
提高班組長領導、賦能、激勵、溝通、團隊建設、員工關系管理和解決沖突的能力。
基于班組現(xiàn)場質(zhì)量風險，提高員工質(zhì)量意識，學習質(zhì)量管控的方法。
學習如何實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場標準化管理，優(yōu)化作業(yè)方法，確保安全，質(zhì)量和效率。
課程大綱
第一章 班組長角色認知與員工管理
第一節(jié) 班組長綜合能力模型
第二節(jié)班組長需具備的四種核心素質(zhì)
第三節(jié)員工成熟度與領導方式的關系
第四節(jié)六型六星班組建設途經(jīng)與方法
第五節(jié)六型班組建設具體活動支持
第六節(jié)降低員工離職率的13個方法
第七節(jié)工作關系思維導圖解決工作關系問題
第八節(jié)工作面談流程與方法
第九節(jié)處理不滿情緒員工的十大招術
第十節(jié)第五代情景管理：員工成熟度與領導方式的關系
第二章多途經(jīng)實現(xiàn)高效班組建設
第一節(jié)經(jīng)常用到的十種非物質(zhì)激勵方式
第二節(jié)實用激勵十二種手段108種方法
第三節(jié)員工需求與班組長行為方式匹配
第四節(jié)工作教導十大時機
第五節(jié)工作教導四大階段與十八個步驟
第六節(jié)工作教導之教三練四
第七節(jié)下達命令的五步驟十字決
第八節(jié)工作任務推進的4乘4模型
第九節(jié)執(zhí)行力不佳的十個原因與對策
第十節(jié)提高執(zhí)行力的四把金鑰匙及十字法則
第三章員工質(zhì)量意識提升與班組質(zhì)量文化打造
第一節(jié)十大品質(zhì)理念
第二節(jié)沒有質(zhì)量就沒有數(shù)量
第三節(jié)質(zhì)量損失冰山理論
第四節(jié)質(zhì)量意識培訓的九種形式
第五節(jié)員工應具備的十種質(zhì)量意識
第六節(jié)員工質(zhì)量意識提升五大方法
第七節(jié)質(zhì)量管理的五不放過原則
第八節(jié)十大質(zhì)量活動
第九節(jié)質(zhì)量損失十大法則
第十節(jié)PDCA戴明環(huán)
第四章高效現(xiàn)場質(zhì)量管理
第一節(jié)現(xiàn)場質(zhì)量管理四不原則第二節(jié)質(zhì)量問題預防六大方法
第三節(jié)員工的四種意識和三種檢查第四節(jié)提高產(chǎn)品質(zhì)量直通率的十大方法
第五節(jié)生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管控的13項重點第六節(jié)解決問題的T型思維
第七節(jié)質(zhì)量問題改善八大步驟與三項核心第八節(jié)質(zhì)量問題改善三項核心內(nèi)容
討論：產(chǎn)量與質(zhì)量到底是一種什么關系
經(jīng)驗分享：1）錄像分析作業(yè)不良2）麻煩報告板3)美的班組七大禁令
4）美的公司訓練道場5）華為新員工上崗資格獲取流程
分享：某企業(yè)質(zhì)量鑄盾計劃
案例：1）三化一穩(wěn)定質(zhì)量戰(zhàn)略2）質(zhì)量優(yōu)先關鍵策略3）產(chǎn)線員工品質(zhì)系數(shù)激勵
經(jīng)驗分享：下工序拜訪活動
第五章班組長作業(yè)指導書編制與標準化管理
第一節(jié)標準化管理的價值和意義第二節(jié)實現(xiàn)標準化兩步驟和三種方式
第三節(jié)標準化文件應滿足三個特性第四節(jié)標準化與PDCA的關系
第五節(jié)標準化實施監(jiān)督第六節(jié)高效精益現(xiàn)場實現(xiàn)常用工具
第七節(jié)作業(yè)指導書包含主要項目及內(nèi)容第八節(jié)5W1H及ECRS法在作業(yè)方式優(yōu)化中的應用
第九節(jié)動作時間經(jīng)濟性原則第十節(jié)標準工時計算
第十一節(jié)標準作業(yè)中防錯法之應用第十二節(jié)作業(yè)優(yōu)化方法實用
講師介紹
楊華老師
20年精益生產(chǎn)與班組管理等課題培訓咨詢經(jīng)驗
7年世界五百強企業(yè)管理經(jīng)驗
深圳市質(zhì)量獎專家評審組成員
中國管理科學研究院學術委員
“中國管理創(chuàng)新人物特別貢獻獎”獲獎者
中國科學院EDA中心選聘講師
華為公司《HTWI班組建設與現(xiàn)場改善》咨詢項目輔導顧問
多家*協(xié)會部委學習平臺視頻錄制選定講師
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/9037.html