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講師背景
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
性格管理分析咨詢師
九型人格培訓(xùn)杰出講師
中國(guó)九型人格協(xié)會(huì)認(rèn)證導(dǎo)師
演講口才培訓(xùn)講師
職業(yè)背景
劉超老師經(jīng)過(guò)*EPTP (The Enneagram Prof【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、陳致諺的背景與轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián) 陳致諺有著豐富的職業(yè)經(jīng)歷，這為他的轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他曾任統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán)的產(chǎn)品大區(qū)經(jīng)理、事業(yè)部大區(qū)經(jīng)理，在國(guó)際金融集團(tuán)（AIG）擔(dān)任專案經(jīng)理、投資事業(yè)部經(jīng)理，還在法國(guó)安盛(AXA)集團(tuán)臺(tái)灣分公司
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為：“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)
一、陳琦講師的背景與特色 陳琦是一位在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域備受矚目的講師。從其身份來(lái)看，他是人力資源實(shí)戰(zhàn)派講師，這一背景使得他在領(lǐng)導(dǎo)力的講解中能夠融入豐富的人力資源管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他還是“魅力人力資源職場(chǎng)管理締造者”以及“新生代人力資源管理培訓(xùn)師典
一、明確的目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃能力 在餐飲行業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)者明確的目標(biāo)和愿景是企業(yè)發(fā)展的基石。擁有清晰的餐飲理念和戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠讓企業(yè)在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中有明確的方向。例如，領(lǐng)導(dǎo)者可以設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)可能是提高某一菜品在本季度的銷售量，長(zhǎng)期
一、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的起源與發(fā)展 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年，源自詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里·波斯納的研究項(xiàng)目。他們的研究假設(shè)很獨(dú)特，認(rèn)為從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能找到成功模式，而不一定要從卓越組織中的明星人物入手。詹姆斯·庫(kù)澤斯是湯姆·彼得斯
<p>我們大多數(shù)人都知道“按照你所希望被對(duì)待的方式去對(duì)待別人”，其中蘊(yùn)含了一條黃金法則;我們要像對(duì)待自己一樣去對(duì)待他人。這句格言似乎為公民社會(huì)提供了基礎(chǔ)，公民社會(huì)中的每個(gè)人需要考慮自己的行
當(dāng)談及組織或者團(tuán)隊(duì)的成功的時(shí)候，往往會(huì)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性，而在這兩者之間，領(lǐng)導(dǎo)力被認(rèn)為是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，為什么會(huì)如此呢？ 第一，領(lǐng)導(dǎo)力可以為執(zhí)行力提供方向和動(dòng)力。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)設(shè)立明確的目標(biāo)和愿景，并有能力激
一、陳海春及其在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的地位 陳海春作為華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院教授、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)研究中心主任，在領(lǐng)導(dǎo)力研究方面有著深厚的造詣。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的見解融合了眾多經(jīng)典理念，如從老子《道德經(jīng)》中的領(lǐng)導(dǎo)層次理念到成都武侯祠對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)含的管理智
劉彤
代偉偉
陳玉祥
張維明
丁云峰
丁繼彪
陳爾冬
趙國(guó)忠
肖罡
孫之行
傅東云
李小德
劉書余
郭霓
晏貴年