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授課內(nèi)容關(guān)注應(yīng)用和實(shí)踐、感染力強(qiáng)，以學(xué)員為中心，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)員反思現(xiàn)狀，注重互動(dòng)，以指引學(xué)員行為持續(xù)改善為課程導(dǎo)向。
管理學(xué)碩士 多年IT通訊行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、商貿(mào)營(yíng)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
如果你是一家新創(chuàng)業(yè)的公司，員工跳槽去更知名的大公司，你可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)榇蠊拘剿摺h(huán)境好；如果你是一家大公司，員工跳槽去了新創(chuàng)業(yè)公司，你可能會(huì)說(shuō)新公司有IPO機(jī)會(huì)，我們比不了；或者兩者都不是，你的員工去了另一家相似的企業(yè)，你可能
員工在工作中一遇到困難就容易失去自信和信心，產(chǎn)生情緒低落，這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生，作為這樣的情況發(fā)生員工最需要主管的指點(diǎn)和激勵(lì)，優(yōu)秀的主管會(huì)很好的處理這樣的事情幫助員工，失敗的主管對(duì)員工則是指指點(diǎn)點(diǎn)。激勵(lì)是是一個(gè)主管最基本的技能。日常工作中該
如何批評(píng)別人 有一次，出于好心筆者給一位朋友提了一條意見(jiàn)，不但沒(méi)有得到他的感謝，反而讓他很生氣，以為我是在批評(píng)指責(zé)他，矮化他。這讓我當(dāng)時(shí)頗為尷尬！ 這個(gè)尷尬引發(fā)了我思考一個(gè)普遍性的話(huà)題，在什么情況下，我們才能給自己的親友
建立伙伴關(guān)系使領(lǐng)導(dǎo)者能夠準(zhǔn)確地診斷出員工的工作能力和工作意愿，然后有針對(duì)性地使用恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。員工是不是熱情的初學(xué)者？他是不是受到挫敗且能力不高？或者已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)老道、能成功完成任務(wù)？每一位員工都需要
很多時(shí)候，人們往往善于忘記別人對(duì)自己的好處，而一旦出現(xiàn)無(wú)心的冒犯，卻總是耿耿于懷，變成了話(huà)不投機(jī)半句多，甚至老死不相往來(lái)。想想我們身邊是否有這樣的事例，而人生在世，不可避免地要與人
《戰(zhàn)狼2》大火！上映4小時(shí)票房過(guò)億，20小時(shí)破2億，50小時(shí)破6億，85小時(shí)超10億…… 簡(jiǎn)單地說(shuō)故事是這樣：脫下軍裝的特種兵冷鋒為了給女友報(bào)仇來(lái)到非洲，卷入當(dāng)?shù)氐呐褋y中，本來(lái)已經(jīng)安全撤離的他毅然背負(fù)起軍人的職責(zé)，只身返回叛亂旋渦中，解
領(lǐng)導(dǎo)力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)能力。我發(fā)現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嫻熟的人，一定是領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)的人。凡領(lǐng)導(dǎo)者皆有能力，只不過(guò)能力有大小之分、高低不同。對(duì)于低能的領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)也不敢恭維他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力超強(qiáng)者，人們可能會(huì)說(shuō)他很有領(lǐng)導(dǎo)才能，也有人會(huì)說(shuō)他的領(lǐng)導(dǎo)
公司最“貴”的員工該滾蛋 沒(méi)有意志力的人 凡使我痛苦者，必使我強(qiáng)大。 每年我都會(huì)舉行兩個(gè)活動(dòng)，公司全體員工必須參加。第一個(gè)是烈士陵園掃
朱亮(BJGL）
姜麗
李曉慧（SZ）
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高源（BJJX）
劉力銘
張超（CDGL）
徐佳偉
項(xiàng)志成
簡(jiǎn)丹
周向前
陳小洪
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