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員工成長與發(fā)展課程【課程背景】隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代人希望自我價值能得到更好的體現(xiàn)，希望在企業(yè)的成功中能更多地看到自己付出的努力，希望自己能更好地與企業(yè)一起健康成長。也只有員工的成長和進(jìn)步才能帶
新員工職場適應(yīng)力提升課程【課程背景】由于校園環(huán)境和職場環(huán)境的不同，新員工在進(jìn)入新的工作環(huán)境時，往往會遇到各種不適應(yīng)的情況，如對自身角色的模糊認(rèn)識、對周圍環(huán)境的陌生感，以及對職場規(guī)則、人際交往、工作方法
新員工角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)課程【課程背景】由于校園環(huán)境和職場環(huán)境的不同，新員工在進(jìn)入新的工作環(huán)境時，往往會遇到各種不適應(yīng)的情況，如對自身角色的模糊認(rèn)識、對周圍環(huán)境的陌生感，以及對職場規(guī)則、人際交往、工作方法和
管理課程激勵員工【課程背景】德勤*的全球人力資本趨勢調(diào)研顯示，在內(nèi)外部環(huán)境充滿變革的時代，管理者所面對的是一個新的領(lǐng)導(dǎo)情境——從層級制和“命令與控制”的
職場競爭力課程總結(jié)【課程背景】打造職場核心競爭力課程的背景，主要源于當(dāng)前快速變化的工作環(huán)境和激烈的市場競爭。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和全球化的加速發(fā)展，企業(yè)和組織對于員工的能力和要求也在不斷提高。在這樣的背
克服職業(yè)倦怠的培訓(xùn)【課程背景】克服職業(yè)倦怠的課程背景主要源于現(xiàn)代社會中普遍存在的職業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。隨著科技的發(fā)展和競爭的加劇，各行各業(yè)的工作節(jié)奏加快，工作壓力增大，職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益普遍。職業(yè)倦怠不僅影響
職場幸福力課程大綱【課程背景】職場幸福力課程背景主要源于現(xiàn)代職場環(huán)境中，員工面臨的各種壓力和挑戰(zhàn)，以及企業(yè)對員工幸福感和工作滿意度的日益關(guān)注。隨著物質(zhì)生活的豐富，人們的生活滿意度卻有所下降，這直接影響
六大職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】在內(nèi)外充滿變革的年代，企業(yè)面對的是一個新的員工狀態(tài)：70后—00后多年齡段、多元化訴求員工在一個組織工作。這樣的環(huán)境導(dǎo)致員工對職業(yè)的認(rèn)知千差萬別，一些員工缺乏責(zé)
新員工職業(yè)規(guī)劃課程運(yùn)用【課程背景】由于校園環(huán)境和職場環(huán)境的不同，新員工在進(jìn)入新的工作環(huán)境時，往往會遇到各種不適應(yīng)的情況，如對自身角色的模糊認(rèn)識、對周圍環(huán)境的陌生感，以及對職場規(guī)則、人際交往、工作方法和
員工留存與激勵課程【課程背景】德勤*的全球人力資本趨勢調(diào)研顯示，在內(nèi)外部環(huán)境充滿變革的時代，管理者所面對的是一個新的領(lǐng)導(dǎo)情境——從層級制和“命令與控制”
職業(yè)生涯管理者課程【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時代，常出現(xiàn)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型難、新興企業(yè)變化快、戰(zhàn)略的調(diào)整、組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，工作內(nèi)容的變化，同時外部又給員工提供了脫離組織都可以活得很好的平臺與機(jī)會，這樣讓職場菜鳥們很
打造職場適應(yīng)力課程【課程背景】由于校園環(huán)境和職場環(huán)境的不同，新員工在進(jìn)入新的工作環(huán)境時，往往會遇到各種不適應(yīng)的情況，如對自身角色的模糊認(rèn)識、對周圍環(huán)境的陌生感，以及對職場規(guī)則、人際交往、工作方法和技巧