與組織共贏—*職業(yè)發(fā)展
2025-07-03 02:11:52
講師：張樂之 瀏覽次數(shù)：2929
課程描述INTRODUCTION
*職業(yè)發(fā)展
培訓講師：張樂之
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*職業(yè)發(fā)展
課程背景
每一個職場人士都會關注自己的職業(yè)發(fā)展及由此帶來的職業(yè)狀態(tài)，而如何保持持續(xù)的激情，發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，做出自己的獨特貢獻，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)價值，在長期的職業(yè)發(fā)展中建立方向感和獲滿足感，是每一個職場人士都十分關心的。
本課程以積極心理學、赫曼*優(yōu)勢理論為基礎，通過結構嚴謹?shù)难杏懞蛯嵱玫墓ぞ咧改?，幫助學員：
幫助員工將注意力轉(zhuǎn)向自己，為自己的職業(yè)發(fā)展負起責任。
認清自己的優(yōu)勢，建立與組織需求相結合的職業(yè)發(fā)展方向
從關注職位到關注貢獻，建立正確的以貢獻為導向的職業(yè)發(fā)展觀。
培訓對象：員工、直線經(jīng)理，人力資源經(jīng)理等，希望能提升工作積極性、克服職業(yè)倦怠、建立個人職業(yè)與組織意義聯(lián)結的個人或組織
課程效益
通過引導員工通過將自己的才能、激情與組織需求有機結合，為組織作出貢獻，從而實現(xiàn)事業(yè)滿足感和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，與組織共贏。本課程以積極心理學、赫曼*優(yōu)勢及職業(yè)發(fā)展理論為基礎，將幫助職場人士發(fā)現(xiàn)自己，理解組織，迎接挑戰(zhàn)，作出貢獻，與組織共贏。通過培訓，學員將能夠：
建立正確的以貢獻為導向的職業(yè)發(fā)展價值觀。
理性認識自己的優(yōu)勢及能量來源
明確差距，建立清晰的發(fā)展方向。
正確認識職業(yè)停滯，克服職業(yè)倦怠。
通過現(xiàn)實的工作任務有效發(fā)展自己。
將個人發(fā)展與組織發(fā)展有機結合，使自己在職業(yè)發(fā)展中始終保持優(yōu)異的績效。
課程大綱
1、 以新的角度看待職業(yè)發(fā)展
1）工作的意義
2）尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗（FLOW）
3）職業(yè)價值*化三要素
2、 *職業(yè)發(fā)展分析
4）才能分析-CAN
－才能構成要素
－優(yōu)勢測評分析
分組互動：*狀態(tài) 尋找你的能量流 FLOW模型講授
討論：為什么缺一不可 *優(yōu)勢分析
研討
2、激情分析-WANT
1）職業(yè)價值觀
2）職業(yè)動機
3）職業(yè)興趣
4）主動積極心態(tài)
－需求分析-SHOULD
5）長遠需求及現(xiàn)實需求
6）從明確角色及任務開始
7）個人*優(yōu)勢與組織需求的差異對比
－職業(yè)取向分析討論
分析、討論
活動：定義角色與工作
3、 *職業(yè)發(fā)展路徑分析
－職業(yè)發(fā)展定位
1）*職業(yè)發(fā)展路徑及個人價值在不同階段的體現(xiàn)
2）*職業(yè)發(fā)展定位——實現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑
3）個人*優(yōu)勢與*職業(yè)發(fā)展各階段能力對比分析
工具：*發(fā)展指南
對比分析：差距在哪里？
講解：*職業(yè)發(fā)展路徑 我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢
－防止職業(yè)發(fā)展停滯
4）彼德原理與高原效應
5）高原不可怕，超越重出發(fā)
案例分析-困惑的李軍
4、 通過工作任務發(fā)展自己，與組織雙贏
1）工作任務——你的FLOW金礦
2）通過工作任務發(fā)展的兩個匹配
3）機會從何而來—信息時代的工作重塑全心投入
4）關注你的貢獻
－職業(yè)發(fā)展討論
課程的問題和總結
討論與測評
案例研討
工具：適合你發(fā)展的工作任務
討論：機會從何而來？
*職業(yè)發(fā)展
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/255750.html
已開課時間Have start time
- 張樂之
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