課程描述INTRODUCTION
人才戰(zhàn)略建設課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才戰(zhàn)略建設課程
劉成熙老師-精品課程-人才戰(zhàn)略-組織核心人才發(fā)展與建設
主講：劉成熙老師
前 言：
本為規(guī)劃貴司提升高管人員企業(yè)人才隊伍建設與組織能力打造技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。
課程目標：
認清高管在人才戰(zhàn)略建設中的角色認知以及定位，掌握人才戰(zhàn)略如何推動戰(zhàn)略目標的發(fā)展
學會組織人才能力建設與發(fā)展的實戰(zhàn)技巧 ，組織架構、組織流程、評價體系、人才選拔的實戰(zhàn)激情去，團隊人才培養(yǎng)的技巧
掌握在人才戰(zhàn)略布局，人才選拔中、團隊人才體系培養(yǎng)-領導力與關鍵人才能力建設
掌握變革管理中的人才管理技巧
學員對象：高管人員
授課方式：
透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析。
授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。
針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合
課程大綱與訓練方法
第一單元：高管在人才戰(zhàn)略建設中的角色認知
訓 練 內(nèi) 容授課手法
一.人力資源的價值
價值創(chuàng)造-聚焦贏利的價值創(chuàng)造活動
為經(jīng)營業(yè)務貢獻更多的價值
構建合適的人才和組織能力
驅(qū)動市場競爭優(yōu)勢
滿足期望-關注點是應變式的服務
二.人才戰(zhàn)略的核心
人才戰(zhàn)略-人才是企業(yè)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略資源
用文化凝聚人才
用事業(yè)造就人才
用機制激勵人才
用感情留住人才
三.從業(yè)務戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略模型
戰(zhàn)略意圖、
市場洞察、
創(chuàng)新焦點、
業(yè)務設計、
關鍵任務、
氛圍與文化、
人才及正式組織
四.高管的人才戰(zhàn)略建設中角色定位
首席人才官
高潛人才導師
企業(yè)大學校長
教練
五.未來的人力資源戰(zhàn)略方向
人力資本研發(fā)
人才引擎
高績效文化
組織管理
六.人才戰(zhàn)略如何推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的發(fā)展
戰(zhàn)略與執(zhí)行-重點在人-人是核心
如何人VS事如何動態(tài)匹配
七.人才戰(zhàn)略-管理干部人員賦能管理
賦能的原則如何體現(xiàn)
激勵偏向的是事成之后的利益分享，而賦能強調(diào)激發(fā)創(chuàng)意人的興趣與動力，給予挑戰(zhàn)
賦能比激勵更依賴于企業(yè)文化，文化才能讓志同道合的人走到一起
激勵聚焦在個人，賦能強調(diào)組織本身的設計、人與人之間的互動
八.高管如何提升在人才戰(zhàn)略管理中的管理技巧
抓業(yè)務能力：持續(xù)激發(fā)和整合團隊智慧以應對環(huán)境變化
帶隊伍能力：領導者要教導他人成為領導者
自我發(fā)展能力：領導者自身的成長速度須大于團隊的平均成長速度
體系化能力：有方法將資源整合成績效
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第二單元：人才戰(zhàn)略-組織人才能力建設與發(fā)展
訓 練 內(nèi) 容授課手法
一.組織能力發(fā)展
人才戰(zhàn)略
職位/能力體系
人員盤點
人才供應
人才培養(yǎng)
二.組織能力發(fā)展三個重點
組織合理化
組織設計
組織效能
策略構想的形成
流程設計的形成
決定組織的因素分析
職位合理化
職位設置
評價體系
人員配置與升遷體制
選定人才發(fā)展策略（績效與潛力的評估）
升遷標準與高潛人才
三.如何構建高績效組織-團隊培養(yǎng)
為正確的結果擔負責任
獲得成員的信任
創(chuàng)造成長和成就的機會
四.找對人-制勝團隊的必要條件
公司需要什么樣的人才
如何具備挑選人才的能力
建立對人才的信任
注重并開發(fā)員工的價值
五.團隊賦能兩大驅(qū)動力-內(nèi)在驅(qū)動（使命、愿景、價值觀）
塑造共同的愿景
強化團隊成員價值觀的認同
強化組織成員共識
提升團隊運作共識、默契與習慣
提高個人及組織團隊的行動力
團隊賦能兩大驅(qū)動力-外在驅(qū)動（考核、激勵、晉升）
現(xiàn)在的績效考核
現(xiàn)有的激勵體系
未來模式的績效考核-權利、資源，更多放到直線主管
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第三單元：人才戰(zhàn)略-人才選拔與核心人才布局
訓 練 內(nèi) 容授課手法
一.核心人才戰(zhàn)略布局
戰(zhàn)略目標指引下的人才需求
人才現(xiàn)狀盤點
制定縮短差距的行動計劃-人才選拔與培養(yǎng)行動方案
二.構建人才戰(zhàn)略布局-選拔體系及實戰(zhàn)技巧
明確人才需求，完善人才崗位需求說明
設定和明確企業(yè)所需人才的崗位信息、需要儲備的人才數(shù)量 以及如何為人才規(guī)劃自身發(fā)展路徑；
建立完善崗位說明書，工作分析要準確到位，對實際工作要 求與職務說明、任職資格說明不符的，及時進行評估、再調(diào)整。
人才引進
按照公司發(fā)展規(guī)劃、每年的人力資源編制制定招聘計劃， 計劃有預算、有時間、有步驟、有具體實施方案；
建立有效的各類人員招聘渠道，并定期評估渠道效果，為渠道選擇提供依據(jù)；
結合崗位工作特點，制定合理的招聘流程，規(guī)范招聘實施過程，策略性選擇筆試、面試、性格測試、心理測試等多種考評工具
人才選拔
任職能力評估。
對內(nèi)部人才進行選拔任用，組織選拔儲備干部，從考核優(yōu)秀、 有特別成績貢獻的干部中選拔重點培養(yǎng)對象；
選拔培養(yǎng)對象實行用人單位及聯(lián)合體提名的方式，
建立儲備人才追蹤檔案，
三.人才選拔與勝任力測評中的角色、地位和作用
關鍵人才規(guī)劃與需求-方案定度者
勝任力測評中的人才官
人才培養(yǎng)體系的維護者
四.團隊人才體系培養(yǎng)-領導力與關鍵人才能力建設
人才識別-清晰明確的人才細分及對于不同群體的管理方式
能力發(fā)展-針對未來的領導力發(fā)展活動與項目
繼任計劃-規(guī)避企業(yè)戰(zhàn)略實施時的人才風險
職業(yè)發(fā)展-設置規(guī)范的計劃，為高潛力員工配置快速發(fā)展的職位
五.多種能力發(fā)展方式，促進高潛力人才快速成長
六.組織賦能
組織自上而下賦予人才開放創(chuàng)新的思想
銳意進取的動能
自主決策的權力
主動工作的態(tài)度
勇敢積極的行動以及心情愉悅的氛圍
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第四單元：組織變革中的人才管理
訓 練 內(nèi) 容授課手法
一.變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br />
對待變革的各種態(tài)度的觀點
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝
二.組織信任的基礎
可預測性
職務能力的定義
三.修訂個人盟約
個人盟約的三個面向
修訂個人盟約的方法與機制
四.變革管理工作——平衡的藝術
如何維持平衡
過渡管理團隊——TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍
領導人的態(tài)度
五.改變行為的過程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
六.領導變革行動綱領
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
人才戰(zhàn)略建設課程
轉(zhuǎn)載：http://www.caprane.cn/gkk_detail/256941.html
已開課時間Have start time
- 劉成熙