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平臺戰(zhàn)略課程

課程背景
《決勝新時(shí)代之二：平臺戰(zhàn)略》是由國內(nèi)知名企業(yè)高管訓(xùn)練導(dǎo)師、投資人、企業(yè)
家劉百功先生結(jié)合多年的創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營管理實(shí)踐和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，精心打造的企業(yè)轉(zhuǎn)型升
級的必修課程，其核心思想已被國內(nèi)外近百家知名企業(yè)運(yùn)用。

課程特點(diǎn) 
本課程更多給的不是理論，而是關(guān)于“平臺”的系統(tǒng)思考、工具、方法。

授課方式
運(yùn)用“五星教學(xué)法”引導(dǎo)高管掌握“平臺”構(gòu)建流程和工具，同時(shí)熟悉“平臺”的管理理論和
方法。

課程綱要
一、平臺戰(zhàn)略之一：平臺戰(zhàn)略的必然性和發(fā)展趨勢
1、平臺革命和變革的趨勢
2、平臺革命：你將如何應(yīng)對
3、平臺革命的力量之源：網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)
4、平臺戰(zhàn)略：平臺必然改變商業(yè)競爭
1）平臺競爭戰(zhàn)略（1）：通過限制平臺訪問預(yù)防多歸屬
2）平臺競爭戰(zhàn)略（2）：培養(yǎng)創(chuàng)新，然后抓住其價(jià)值
3）平臺競爭戰(zhàn)略（3）：利用數(shù)據(jù)的價(jià)值
4）平臺競爭戰(zhàn)略（4）：重新定義合并和收購
5）平臺如何競爭（5）：平臺包融
6）平臺如何競爭（6）：增強(qiáng)平臺設(shè)計(jì)
5、在優(yōu)勢可持續(xù)的時(shí)代：贏者通吃市場
二、平臺戰(zhàn)略之二：平臺的體系化設(shè)計(jì)與推廣
1、體系結(jié)構(gòu)：設(shè)計(jì)成功平臺的原則
1）核心交互：平臺設(shè)計(jì)的根本原因
2）吸引、促進(jìn)、匹配：平臺設(shè)計(jì)的方式
3）在平臺設(shè)計(jì)上使用端到端原則
4）為平臺重建體系結(jié)構(gòu)
2、平臺盈利模式設(shè)計(jì)：獲取由網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)所創(chuàng)造的價(jià)值
1）盈利化方式一：收取交易費(fèi)
2）盈利化方式二：收取準(zhǔn)入費(fèi)
3）盈利化方式三：收取增強(qiáng)型接入費(fèi)用
4）盈利化方式四：收取增強(qiáng)型內(nèi)容管理服務(wù)費(fèi)用
3、平臺營銷：先有雞還是先有蛋？
1）平臺成功上線的八種方式
2）平臺營銷的核心：尋求病毒式增長的設(shè)計(jì)
3）推廣平臺的方式眾多
4）八種策略破除“雞與蛋”式的困境
5）從免費(fèi)到收費(fèi)：設(shè)計(jì)方案是如何影響盈利化轉(zhuǎn)變的
4、開放性：界定平臺用戶和合作伙伴
1)平臺經(jīng)營的內(nèi)容界定：能做什么、不能做什么
2）平臺生態(tài)系統(tǒng)和開放的多種形式
3）平臺的四個(gè)角色：管理者、贊助商、開發(fā)者、用戶參
三、平臺戰(zhàn)略之三：平臺的運(yùn)營和維護(hù)
1、平臺治理：提升價(jià)值和促進(jìn)增長的策略
1）平臺治理如同國家治理
2）市場失靈及其原因
3）平臺治理工具：法律、規(guī)范、體系結(jié)構(gòu)和市場
4）平臺智能自我治理原則
2、衡量指標(biāo)：平臺管理者如何衡量真正重要的事項(xiàng)
1）從管道到平臺：新的衡量挑戰(zhàn)
2）設(shè)計(jì)跟蹤平臺生命周期的衡量指標(biāo)
3）明智的衡量指標(biāo)的設(shè)計(jì)要素
3、不同行業(yè)的平臺戰(zhàn)略
1）教育：作為全球教室的平臺
2）醫(yī)療衛(wèi)生：連接難以駕馭的系統(tǒng)各部
3）能源：從智能電網(wǎng)到多向平臺
4）金融：貨幣走向數(shù)字化
5）物流與運(yùn)輸
6）勞動和專業(yè)服務(wù)：平臺重新定義工作的性質(zhì)
7）物聯(lián)網(wǎng)：平臺的全球平臺
四、平臺戰(zhàn)略之四：平臺戰(zhàn)略的支撐體系
1、平臺轉(zhuǎn)型之組織調(diào)整
1）分析平臺業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的協(xié)同關(guān)系
2）決定透過內(nèi)部孵化還是借助外部資源建立平臺
3）調(diào)整組織結(jié)構(gòu)的四種模式
2、平臺轉(zhuǎn)型之人才布局
1）企業(yè)能力、價(jià)值觀的變化
2）平臺轉(zhuǎn)型時(shí)期的人才運(yùn)用與培養(yǎng)

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