課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)帶教導(dǎo)師、中高層管理者
【培訓(xùn)形式】
專題講授/互動問答/案例分析/現(xiàn)場討論/教練引導(dǎo)/行動學(xué)習(xí)
【課程收益】
認識帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力;
學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通過課堂實踐體驗并掌握技巧;
學(xué)習(xí)帶教操作流程與操作關(guān)鍵,通過現(xiàn)場扮演掌握技巧;
認識什么是教練,學(xué)習(xí)教練式帶教技巧,提升輔導(dǎo)績效。
【課程特色】
落地性——內(nèi)容工具化,語言通俗易懂;案例貼近工作;課后無須二次轉(zhuǎn)化,拿來即用。
工具性——將技巧工具化,引入ICF國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具,易于操作及掌握。
針對性——為企業(yè)度身定制的課程,內(nèi)容100%貼合導(dǎo)師工作實際。
實用性——培訓(xùn)突出實用效果,通過課堂演練,及講師指導(dǎo),學(xué)員課上直接掌握方法。
生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓(xùn)形式,突出課堂的生動性。
【課程大綱】
第一部分:認識企業(yè)帶教導(dǎo)師
破冰活動:“我是誰?”—體驗教練式輔導(dǎo)對人的賦能之力
討論:誰是導(dǎo)師的*人選?導(dǎo)師扮演的角色?導(dǎo)師應(yīng)具備哪些能力?
一、導(dǎo)師的角色
1.師傅:MENTOR一詞的由來
2.導(dǎo)師的*人選
案例:GE“逆向?qū)熤?rdquo;
案例:華為導(dǎo)師制
3.導(dǎo)師的關(guān)鍵角色
4.導(dǎo)師的五項核心職責(zé)
二、優(yōu)秀導(dǎo)師的能力要求
1.優(yōu)秀導(dǎo)師的能力特征
2.優(yōu)秀導(dǎo)師在崗輔導(dǎo)核心技巧
第二部分:創(chuàng)建和諧的師徒關(guān)系
一、識別員工的工作動力
1.工作動力三來源
案例:小張與小王的工作動力
2.工作動力與績效表現(xiàn)
3.認識馬斯洛需求理論
4.識別員工需求層次與工作動力
二、認識員工的性格偏好與長項
1.認識4P風(fēng)格與偏好
2.肌肉動力學(xué)測試:4P風(fēng)格
3.4P風(fēng)格與行為偏好
4.4P風(fēng)格與溝通風(fēng)格
5.4P風(fēng)格與DISC
6.識別員工的4P風(fēng)格與行為偏好
7.確定導(dǎo)師輔導(dǎo)策略
第三部分:帶教操作基本技巧與實踐
一、輔導(dǎo)溝通的4項能力
游戲:畫圖
案例:無效溝通4例
1.阻礙溝通的因素
2.有效溝通的循環(huán)
3.輔導(dǎo)溝通4能力
二、清晰表達技巧
1.溝通的梅拉比安原理
工具:清晰表達的4C原則
工具:完整表達6W
演練:6W法
三、教練式聆聽技巧
活動:體驗聆聽的特征
1.聆聽的三個層級
2.3F深層聆聽技巧
練習(xí):區(qū)分事實與判斷
體驗:3F聆聽案例一
體驗:3F聆聽案例二
1對1練習(xí):3F聆聽
視頻欣賞:3F聆聽
課后行動:3F聆聽練習(xí)
四、提問的技巧
1.開放式提問與封閉式提問
工具:厘清事實3問
案例:紀(jì)念碑怎么了?
2.提問的注意事項
五、積極反饋技巧
工具:積極反饋法
演練:積極反饋法
帶教操作流程與實務(wù)
一、因人而異的帶教原則
1.因人而異的帶教矩陣
角色扮演:4種類型員工的輔導(dǎo)溝通
二、帶教操作流程與關(guān)鍵點
1.技術(shù)傳授5步流程
1)第1步關(guān)鍵:意義與清晰
2)第2步關(guān)鍵:示范標(biāo)準(zhǔn)
3)第3步關(guān)鍵:認識標(biāo)準(zhǔn)
4)第4步關(guān)鍵:達到標(biāo)準(zhǔn)
5)第5步關(guān)鍵:認可
演練:技術(shù)傳授5步流程
三.糾正行為4步法
1.示范與演練
2.操作關(guān)鍵:事實
3.表揚鞏固行為4步法
1)示范與演練
2)操作關(guān)鍵:未來成功
4.員工關(guān)懷五步法
1)示范與演練
2)操作關(guān)鍵:員工需求
5.綜合角色扮演3技巧
第四部分:教練式輔導(dǎo)技巧
一、認識教練指引技術(shù)
1.教練的工作方式
視頻案例:教練是如何工作的
2.教練式輔導(dǎo)的核心
3.教練的三大原則
二、績效導(dǎo)向的輔導(dǎo)技巧
1.工具:CUP工具提升目標(biāo)承諾
工具示范與演練:CUP工具
工具:5R行動計劃引導(dǎo)法
工具示范與演練
2.建立SEA問責(zé)系統(tǒng)
工具示范
工具:2W行動督導(dǎo)法
工具示范與演練
三、6L激發(fā)行動力工具學(xué)習(xí)
視頻案例:永不放棄
四、自我成長計劃
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/294048.html
已開課時間Have start time
- 羅建華