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MSA分析方法課程

【課程背景】
隨著客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求的越來(lái)越高，自動(dòng)化檢測(cè)設(shè)備的普及，破壞性和復(fù)雜的或不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)的廣泛使用，傳統(tǒng)的GauR&R分析已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)測(cè)量系統(tǒng)分析的需求。如何進(jìn)行全面有效的測(cè)量系統(tǒng)分析已經(jīng)成為測(cè)量系統(tǒng)分析人員的的一個(gè)難題，本課程正是針對(duì)日新月異的變化和需求而開(kāi)發(fā)的，本課程以AIAG-MSA手冊(cè)為主，適當(dāng)結(jié)合了VDA5的內(nèi)容。

【培訓(xùn)特色】
3天課程，我們注重理論培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際，便于學(xué)員理解MSA的基本概念以及在企業(yè)的具體應(yīng)用；同時(shí)，我們更是通過(guò)大量的練習(xí)，使學(xué)員能夠理解并掌握各種統(tǒng)計(jì)控制方法，也能夠面對(duì)各種異常的結(jié)果作出正確的反應(yīng)；我們通過(guò)我們獨(dú)特的課堂管理促進(jìn)學(xué)員積極參與本課程，包括提問(wèn)、討論、分享、練習(xí)、評(píng)估，同時(shí)我們也有系統(tǒng)的評(píng)分和考試方法以評(píng)價(jià)學(xué)員的認(rèn)知程度并在需要時(shí)加以改進(jìn)。培訓(xùn)過(guò)程中以案例結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行講解，并應(yīng)用Minitab軟件進(jìn)行操作，學(xué)員自帶裝有Minitab分析軟件的電腦。

【參加人員】
本課程適用于那些開(kāi)發(fā)應(yīng)用測(cè)量系統(tǒng)的人員，直接開(kāi)展測(cè)量、檢測(cè)、試驗(yàn)的人員，負(fù)責(zé)測(cè)量系統(tǒng)評(píng)價(jià)分析的人員，有關(guān)的管理人員，以及其他需要了解MSA的人員；從事質(zhì)量體系管理及標(biāo)準(zhǔn)化等工作，以及企業(yè)的一方或二方審核員等相關(guān)人員。

【學(xué)員背景要求】
理工科大學(xué)(專(zhuān))畢業(yè)，了解概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì),三年以上MSA工作經(jīng)驗(yàn),具備一定的計(jì)算能力?！九嘤?xùn)目標(biāo)】
定義測(cè)量系統(tǒng)、理解測(cè)量系統(tǒng)變差及其來(lái)源；
確定測(cè)量系統(tǒng)分析的范圍、資源、人員需求，制訂分析計(jì)劃；
正確評(píng)價(jià)測(cè)量系統(tǒng)存在的偏倚、穩(wěn)定性、線性、重復(fù)性、再現(xiàn)性、測(cè)量系統(tǒng)能力；
通過(guò)測(cè)量系統(tǒng)分析，提高選用、維護(hù)和改進(jìn)測(cè)量系統(tǒng)有效性的能力；
滿(mǎn)足IATF16949和MSA手冊(cè)等的要求。

【培訓(xùn)評(píng)估】
1.培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
課堂上積極有意義的提問(wèn)。
知識(shí)的探討和分享。
積極參與小組練習(xí)。
2.通過(guò)評(píng)分練習(xí)和最終評(píng)估了解培訓(xùn)的整體實(shí)際效果，并策劃改進(jìn)方案。

【課程內(nèi)容】
MSA分析方法概述
IATF-16949標(biāo)準(zhǔn)中MSA的要求
第一章測(cè)量系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)
1.什么是測(cè)量？什么是量具？什么是測(cè)量系統(tǒng)？
2.測(cè)量過(guò)程的輸入有哪些？
3.測(cè)量過(guò)程的輸出是什么？測(cè)量的輸出有什么用途？
4.為什么永遠(yuǎn)測(cè)不到真值？
5.測(cè)量誤差的來(lái)源有哪些？
6.誤差會(huì)造成哪些影響？
7.如何減少測(cè)量誤差？
8.量具校準(zhǔn)與檢定后還需要做測(cè)量系統(tǒng)分析嗎？
9.測(cè)量系統(tǒng)分析的目的？
10.測(cè)量系統(tǒng)分析的要求是什么？
11.測(cè)量系統(tǒng)分析的方法有哪些？
12.什么是理想的測(cè)量系統(tǒng)？
13.何時(shí)要進(jìn)行測(cè)量系統(tǒng)分析？

第二章計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析
1.類(lèi)型1量具研究
案例分析及課堂練習(xí)
2.重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）分析
2.1快速GR&R（極差法/短期模式）
案例分析及課堂練習(xí)
2.2平均值和極差法分析
案例分析及課堂練習(xí)
2.3方差分析法（GR&R）
案例分析及課堂練習(xí)
3穩(wěn)定性分析
案例分析及課堂練習(xí)
4偏倚分析
案例分析及課堂練習(xí)
5線性分析
案例分析及課堂練習(xí)

第三章計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析
1.屬性一致性法分析
案例分析及課堂練習(xí)
2.屬性量具研究
案例分析及課堂練習(xí)
3.信號(hào)探測(cè)法
案例分析及課堂練習(xí)

第四章復(fù)雜的或不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)
1.復(fù)雜的或不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)概述
2.破壞性測(cè)量系統(tǒng)概述
3.嵌套量具R&R分析研究
案例分析及課堂練習(xí)
4.擴(kuò)展量具R&R分析研究
案例分析及課堂練習(xí)
5.零件每次隨使用／試驗(yàn)會(huì)有變更的系統(tǒng)

第五章附錄
1.如何通過(guò)多次測(cè)量減少變差
2.量具R研究
3.Minitab中包含的測(cè)量系統(tǒng)分析
4.R&R研究方法怎么選？
6.量具R&R研究的因子類(lèi)型
答疑
考試

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