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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管人先管己-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)精進(jìn)
2025-07-08 05:45:34
 
講師:曾貝貝 瀏覽次數(shù):2969

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 高層管理者

培訓(xùn)講師:曾貝貝    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)

課程背景:
為什么員工做業(yè)績(jī)時(shí)以一當(dāng)十,升任管理后卻不能所向披靡?
為什么從基層提拔上來(lái)的管理者,角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),很難勝任相應(yīng)的管理崗位?
為什么管理者很難快速成為優(yōu)秀的管理者?
為什么老員工忠誠(chéng)度高,對(duì)企業(yè)也了解,但成為管理者后卻顯得力不從心?
為什么上、下級(jí)之間和部門(mén)之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題,造成內(nèi)耗?
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的精進(jìn)之路,是從管己開(kāi)始。本課程旨在幫助學(xué)員從六個(gè)板塊精進(jìn),提升管理者的目標(biāo)、委派、溝通、時(shí)間、激勵(lì)、執(zhí)行能力,幫助管理者更好適應(yīng)管理崗,邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者!

課程收益:
● 了解目標(biāo)管理的來(lái)源,層次,以及如何轉(zhuǎn)換
● 懂得工作委派的原因以及如何進(jìn)行工作委派
● 學(xué)會(huì)有效溝通的方法,破除團(tuán)隊(duì)溝通的障礙
● 習(xí)得時(shí)間管理四象限和GTD的時(shí)間管理術(shù),提升工作效能
● 理解高效激勵(lì)的特性、策略,以及如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
● 懂得打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的技巧,助力團(tuán)隊(duì)打造

課程對(duì)象:企業(yè)基層干部,新晉管理,新任經(jīng)理,一線經(jīng)理等

課程大綱
思考:作為信任管理者,管理的入口在哪里?
第一講:目標(biāo)管理,不是加減乘除那么簡(jiǎn)單
一、目標(biāo)來(lái)源四大視角
1、第一大視角:戰(zhàn)略視角-使命、愿景、價(jià)值觀
2、第二大視角:行業(yè)視角-標(biāo)桿、對(duì)手、增長(zhǎng)率
3、第三大視角:客戶視角-需求、預(yù)期、滿意度
4、第四大視角:團(tuán)隊(duì)視角-意愿、能力、成長(zhǎng)性
二、目標(biāo)管理四層次:
第一層次:公司目標(biāo)
第二層次:部門(mén)目標(biāo)
第三層次:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
第四層次:個(gè)人目標(biāo)
案例:某企業(yè)經(jīng)理人的失敗故事
三、目標(biāo)的兩個(gè)典型區(qū)分
1、區(qū)分:真目標(biāo)vs假目標(biāo)
工具:SMART
2、區(qū)分:大目標(biāo)vs小目標(biāo)
工具:KPI+OKR
四、目標(biāo)管理五大轉(zhuǎn)換:
1、目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為責(zé)任?
2、責(zé)任如何轉(zhuǎn)化為計(jì)劃?
3、計(jì)劃如何轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?
4、行動(dòng)如何轉(zhuǎn)化為結(jié)果?
5、結(jié)果如何轉(zhuǎn)化為能力?
案例:某創(chuàng)業(yè)公司管理者的目標(biāo)管理

第二講:工作委派,說(shuō)得清做得到才真管用
一、為什么要做工作委派?
1、工作量大,分身乏術(shù)
2、提升下級(jí)參與度,給予下級(jí)鍛煉機(jī)會(huì)
3、提升員工工作認(rèn)同感與成就感
二、沒(méi)能推進(jìn)工作委派的三大原因
1、與工作性質(zhì)有關(guān)
2、與管理者性格有關(guān)
3、與下級(jí)的狀態(tài)有關(guān)
案例:?jiǎn)未颡?dú)斗的片區(qū)經(jīng)理
三、什么樣的工作適合管理者進(jìn)行委派?
1、非管理者核心角色任務(wù)
2、下級(jí)擅長(zhǎng)并有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的任務(wù)
3、工作難度適中的任務(wù)
4、能提升下級(jí)工作滿意度和勝任力的任務(wù)
四、管理者如何進(jìn)行工作委派
1、工作委派前:定對(duì)事、選對(duì)人
1)何為定對(duì)事
2)何為選對(duì)人
2、工作委派中:說(shuō)明白、問(wèn)清楚
1)管理者需要說(shuō)清楚三件事:明確結(jié)果、責(zé)任和溝通
2)管理者“三問(wèn)”:?jiǎn)栍?jì)劃、問(wèn)難題、問(wèn)細(xì)節(jié)
3、工作委派后:做反饋、做激勵(lì)
1)管理者“三假設(shè)”
a假設(shè)工作沒(méi)能推進(jìn),怎么辦?
b假設(shè)工作推進(jìn)受阻,怎么辦?
c假設(shè)工作執(zhí)行走偏,怎么辦?
精進(jìn)工作箱:PDCA模型練習(xí)

第三講:有效溝通,對(duì)牛彈琴真不是牛的錯(cuò)
一、新人管理者三大溝通陷阱
1、有溝通,無(wú)傾聽(tīng)
2、有溝通,無(wú)共振
3、有溝通,無(wú)共振
一、造成團(tuán)隊(duì)溝通問(wèn)題的三大典型障礙
1、第一大障礙:認(rèn)知因素
2、第二大障礙:利益因素
3、第三大障礙:信任因素
案例:“老實(shí)人”辭職風(fēng)波,動(dòng)蕩狀態(tài)下的團(tuán)隊(duì)管理
三、新任管理者應(yīng)掌握的高效溝通五大方法
1、方法一:精準(zhǔn)表達(dá)
2、方法二:有效傾聽(tīng)
3、方法三:呈現(xiàn)分歧
4、方法四:尋找交集
5、方法五:留有余地
精進(jìn)工具箱:STATE高效溝通模型

第四講:時(shí)間管理,忙碌是因?yàn)槟悴欢瓽TD
一、管理者為何需要時(shí)間管理
1、科學(xué)安排處理順序,提升工作效率
2、因?yàn)槊?,反而忽略了團(tuán)隊(duì)管理
一、關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)的時(shí)間管理四象限
第一象限:重要且緊急的事情
第二象限:重要不緊急的事情
第三象限:緊急不重要的事情
第四象限:不重要不緊急的事情
三、管理者都在學(xué)的高效工作法:GTD
——————GTD(Getting Things Done,把事情做完)
1、第一步:收集
2、第二步:整理
3、第三步:組織
4、第四步:回顧
5、第五步:執(zhí)行
案例:某民營(yíng)企業(yè)管理者的時(shí)間管理

第五講:高效激勵(lì),絕不等于胡蘿卜加大棒
一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的三大誤區(qū)
1、第一誤區(qū):激勵(lì)=給錢(qián)
2、第二誤區(qū):激勵(lì)=忽悠
3、第三誤區(qū):激勵(lì)=交易
一、管理者的三反省
1、你是否給下級(jí)制定了不切實(shí)際的目標(biāo)
2、你是否兌現(xiàn)了曾經(jīng)許給下級(jí)的承諾
3、你和員工之間是否建立了信任
案例:某500強(qiáng)外資企業(yè)新任經(jīng)理的激勵(lì)
三、高效激勵(lì)的三大特性
1、階段性
2、針對(duì)性
3、引導(dǎo)性
四、高效激勵(lì)的三大策略
1、個(gè)體激勵(lì)
2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
3、文化激勵(lì)
五、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)三大層面
1、行為層面
2、能力層面
3、結(jié)果層面
精進(jìn)工具箱:馬斯洛需求層級(jí)模型

第六講:高效執(zhí)行,說(shuō)道做不到哪里有問(wèn)題
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力出問(wèn)題的三原因
1、第一種原因:戰(zhàn)略的困擾
2、第二種原因:機(jī)制的困擾
3、第三種原因:競(jìng)爭(zhēng)的困擾
一、打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的難度
1、難在執(zhí)行的機(jī)制
2、難在執(zhí)行的文化
案例:某國(guó)有企業(yè)的新任經(jīng)理人故事
三、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五大法
1、客戶導(dǎo)向的思維方式
2、結(jié)果導(dǎo)向的做事方式
3、用人所長(zhǎng)的管理方式
4、有效授權(quán)的分工方式
5、過(guò)程管控的協(xié)作方式
四、在團(tuán)隊(duì)中建立客戶導(dǎo)向的思維方式
1、在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)客戶文化
2、在工作中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)文化
3、在協(xié)作中確認(rèn)客戶需求
精進(jìn)工具箱:OKR模型

卓越領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.caprane.cn/gkk_detail/318039.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:管人先管己-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)精進(jìn)

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曾貝貝
[僅限會(huì)員]